方式二：这一环节是女孩良好的习惯的发展期
8～十二岁这一环节是女孩一些良好的习惯的发展期，如勤快、讲究卫生、按时等。因为女孩的个人行为非常容易在好与坏中间彷徨，因此这时父母必须给她制定一个确立的族规。九岁的小女孩早已有工作能力挑选家务活，而且在父母的稍稍提示下就能进行。而一个十一岁的小女孩要是没有在标准要求的時间内回家了，父母就很必须让她明白要信守诺言。
小女孩珊珊放学后回家了后一直把外套四处乱扔，第二天早晨并不是找寻外套而浪费时间，便是由于外套被压着太皱而惹得她不开心。因此，妈妈给她制订了一个规定：外套脱掉要挂在衣服架上，不然就需要被放入一个“忘却小箱子”，而且一周后才可以穿。
一次，妈妈给珊珊买来一件新外套，珊珊衣着去学校招来了许多 艳羡的眼光，因而珊珊对这一件外套欲罢不能。但放学后返回家时，她却忘记了标准，又随手把外套扔到大客厅的沙发上。
第二天早晨，当珊珊整理好啦要去学生时代，她却发觉深爱的外套不见了，因此便问妈妈：“妈妈，我刚买的这件外套呢？”
“你昨日把它放进哪了？”妈妈问。
“我好像放到大客厅的沙发上了吧！”
“那过意不去，商品，依照大家的标准，那件外套务必在‘忘却小箱子’里待上一周，你能去你的衣橱里找一件其他外套穿。”妈妈很认真地说。
没有办法，珊珊只能衣着旧外套去上学了，但是自此她乱扔外套的坏习惯的确改了许多 。
给这一年龄层的女孩一个标准，而且的确按照它去做，女孩就可以纠正许多 坏习惯。并且，了解了这一规律性，父母还能够有目的地在这里一环节去塑造女孩的良好的习惯。
方式三：告知女孩，要正确看待性侵犯
一般状况下，女孩在10多少岁的情况下便会对男孩儿、自身的人体及其与“性”相关的难题有兴趣。伴随着日常生活标准的改进，女孩的“第二性特征”也逐渐迫不得已到来，他们的胸部逐渐凸起，有一些乃至早已逐渐历经月经第一次来月经。
也恰好是在这里一时期，女孩非常容易遭受“性侵犯”，同年龄的男孩儿会冲着他们凸起的乳房指手画脚、自然也是有一些心怀不轨的成年人和犯罪分子在打他们的想法。
因为这时候的女孩对“性”并不了解，遭受搔扰后，女孩的心理状态通常会遭受非常大的损害。比如，一个十二岁的小女孩在放学后的道路上被突然冒出的好多个男孩儿撕掉了衬衫，此后她不是找一切托词不去上学，便是回绝去上学。
更让女孩父母觉得担忧的是，因为女孩沒有恰当的自身防范意识，碰到性侵犯这类的事儿，他们通常耻于向父母张口，有时候乃至会因而而愧疚，他们会不断地思索：“我是坏女孩吗？”自然，这对女孩的发展是一个非常大的阻碍。
因而，在这个阶段，父母很必须让闺女掌握一些两性知识及其防范意识的专业知识。
晓旋的父母在晓旋十二岁的情况下，是那样对她渐行性专业知识和防范意识专业知识文化教育的。她们用提议的局势告知晓旋：
不必跟随路人走，尤其是不认识的生疏男生；
校园内，要和伙伴一起去洗手间；
一切一个人使你脱光衣服你都不能脱，包含你的最好的朋友、教师及其父母了解的亲戚朋友；
自然，父亲妈妈更为她假定了许多 状况，并告知她碰到这种状况应该怎么办。如“假如一个男生在他父母不在家的状况下，要你俩一起回家了，你能如何办？”“假如一位跟父母太熟的大伯想要你乘坐到他的膝关节上，并很长期不许你出来，你能该怎么办？”“假如有些人使你脱去衣服，你能如何办？”……应对这种状况，晓旋父母给她的回答仅有三个：说“不”、逃走、告知成年人。
当这一环节的女孩了解了一些两性知识后，她便会有一定的自身防范意识了；当女孩把握了一定的防范意识专业知识后，再碰到一些性侵犯的事儿，她就不容易只能担心，而忘记了说“不”或采用一定的对策来保护自己。
自然，女孩了解了这种后，即便 确实碰到性侵犯的事情，这对她的心理状态损害也不会那般变大。
