近期我观查到四岁的儿子响响在与别的小孩子玩时显著主要表现得不愿意让他人碰他的玩具，连自身的椅子也不许他人坐。看见儿子显著外露“小气”的征兆，我逐渐追忆儿子的成长阶段。那时候大家还住在英国，每一次开父母会，教师都说儿子有一颗宽容大度的心(big heart)，我询问为何那么点评他？教师常常用“share”这个字夸奖儿子一直第一个自行与小孩子分享自身的玩具或书籍。那时候，我欣喜。在我幼年的日巷子里，我们这一代人受的教育是：一切为公，不可以有私产，私产是污浊的。由于没了“独享”的定义，因此那时候也不明白“分享”的必须 。真真正正学习培训“分享”，就是我到英国而立之年后，与儿子一起成长时学得的。
如今，到我和儿子响响，再一起学“分享”了。
在家里时，我常与儿子玩互相传接球的游戏。我选一只对儿童安全的布面圆球，他坐着间距我2，3米的地区，把球滚帮我，我抓住后再滚给他们。在大家相互之间传接球的全过程中，他渐渐地意识到圆球仅仅短暂性地离去他，过一会儿会再返回自身手里。等孩子习惯这一游戏，我也常常从他身旁“拿走”圆球，可是同意他10分鐘后归还他。那样往返几回，让宝宝搞清楚物品仅仅临时出借妈妈，玩具或是他自己的，即便 如今离开自身，一会儿依然会回家的。
别的分享的游戏也有许多 ，例如和他一起吃一盘切完的新鲜水果，让孩子穿着我的皮靴，戴戴我的太阳眼镜，在孩子高兴地做这种事儿时，我都会告诉他一句：“这种全是妈妈的物品，妈妈想要与你分享。”那样会让小孩感受到接纳他人给与的开心，渐渐地他也会掌握到给与别人一样是开心的。
等宝宝拥有归属感后，我逐渐邀约一些孩子较为了解的小孩子来家玩。我请她们内置几个玩具，并提议她们互换玩具3分鐘，在这里3分鐘里，小朋友们发觉既玩到新的玩具，自身的玩具都没有被他人取走。那样几回玩出来，孩子便从一开始的“有戒备心”到最终的“很开心”。
除此之外，我发现了选对玩具很重要。每一次小孩子聚会活动，我都是会有心提前准备一些必须 团体合作的游戏，例如2岁时让他与最好的朋友一起玩搭布乐高积木的游戏。这类布乐高积木具备乐高积木的作用，面料材质让幼年的宝宝玩着也不会弄痛自身。3岁时，他喜爱和小孩子凑着头一起搭铁轨，随后一起摆布着观光小火车顺着路轨前行。更高的情况下，他逐渐和小伙伴们玩更有趣味性的多诺米骨牌。轻轻松松的游戏，让小朋友们学会了分享玩具，在合作相互配合中提高与人相处的工作能力。
在学习培训“分享”的全部过程中，做爸爸妈妈的大家也是有很多必须 学习培训的，例如用激励的心态去解决小孩在游戏中很有可能产生的小情况。下列这几个常用招式就是我自身汇总的较为凑效的方式，拿出来和大伙儿分享。
1。最先要重视小孩的“物权法”，正确引导小孩自愿地去分享。假如责令宝宝强制性分享，那麼小孩会感觉自身并不可以真真正正有着自身的物品，即便 此次迫不得已工作压力变“大气”了，下一次很有可能更会缺乏归属感，个人行为上越来越更小气。
2。幼年的宝宝不愿让给喜爱的玩具时，妈妈不可以感觉丢人，并训斥宝宝“自私自利”、“小气”，这会损害到宝宝的自尊，更很有可能让宝宝真地认为自身“小气”，而在之后的行为举止上越来越愈来愈小气和自闭症。
3。分享的玩具能够先从宝宝不太在乎的玩具逐渐，那样他的排斥会相对性变弱一些，想要试着。
4。碰到宝宝大吵大闹难休时，爸爸妈妈能够不露声色地迁移她们的专注力，用高兴的游戏完毕此次试着，再等候下一次机会来训练分享。
5。在团体游戏时，妈妈不必太多参与，但是在一边保驾护航，确保小朋友们的玩具在分享后可以重返回分别的手上。拥有好的分享工作经验，下一次宝宝就不容易抵制分享了。
6。以身作则胜于言传身教。正确引导宝宝学好分享，成年人最先自身如果善于分享的人，那样才可以在日常日常生活的琐事中，耳濡目染地将分享的定义能够更好地传递给孩子。
