非常少有孩子考虑周全，与此同时在8 个系统软件上卓而非凡。即便 同一个孩子的身上，这8 种能力的发展趋势也很有可能有依次速度，例如有的孩子记忆能力很强，但语言表达发展趋势临时比同年龄人慢一些，而过一段时间，你又会发觉他在语言表达上进入了“爆发期”，发展得十分快。不必由于他人的孩子在某层面表现得尤其出色，就感觉自身的孩子比不上人。每一个孩子全是独一无二的。
我们要做的，便是认真观察自身的孩子，或是依靠专业人员的评定，掌握孩子具体的发展趋势水准，寻找他喜欢什么善于哪些，发挥特长并多方面激励。针对孩子的薄弱点，则用优点来推动。挖掘孩子潜力却并不是等着惊喜产生，下边是好多个简易的方式:让孩子触碰尽量多的行业。造型艺术、歌曲、文学类、创作、体育文化这些，还有机会就要他试一下。一定的兴趣方式可能渐渐地发生，孩子的专长也会慢慢表现出去。
给孩子表现的机遇。例如让孩子描述当日历经的有意思的事，由妈妈帮他记下来；亲人生日日时，激励每一个人演出一个综艺节目；每星期日的夜里大伙儿朗读短文并发布体会心得，这些。
做一个理智的观测者。在日常日常生活，留意观查孩子的行为举止、爱好憎恨。在他与他人玩乐、沟通交流或自身阅读文章、手机游戏时，他更喜欢弹钢琴或是美术绘画？是不是表现出非常大耐心或很强艺术创意？是不是善于言语？是不是真心实意热情？参与户外活动时，孩子是激动或是心烦？遭遇挑戰时，他是表现出失落感，或是开朗勤奋地达到目标？
把这种真相记下来，你也就能梳理出孩子的性情趋于换句话说善于的层面。和孩子沟通交流，听一听他的念头。对于一项主题活动，问一问孩子：还想不想再去？喜欢不喜欢？最爱哪些？为什么喜欢？反感哪些？为何反感？肯定不必小看一个学龄儿童的体会。孩子对全球的认知能力是理性而艺术境界的，喜欢是天大的事儿，讨厌也是天大的事儿。激励他从兴趣考虑去学一样物品，并从这当中享有学习的乐趣。真的是这一能力吗？或是昙花一现？
留意！在孩子成长的过程中，也很有可能众多要素掺杂在一起，对你传出不正确的数据信号。5 岁的闺女喜爱背九九表，并且背得很溜。爸爸妈妈惊喜万分，期待她在数学课层面有独特的天赋。可是当幼稚园的考试分数出去后，又感觉很心寒——仅仅平均呀。原先，姥姥常常带上孩子背九九乘法口诀，孩子喜爱这类喃喃自语的手机游戏，一再反复，孩子就还记得很牢。但是，死记硬背的仅仅把握计算所必不可少的一种亚方法，孩子并沒有真真正正明白用数字来配对物件的总数。这类记忆力可能是临时的，假如一段时间不加强，孩子也会迅速忘掉。
对孩子的期待也不可以不切实际，故弄玄虚，例如“我觉得让孩子未来变成医师，因此他如今应当在科学研究和微生物层面表现出非凡的才可以。”要清晰一点：“你”的期待，和“他”的潜力，是两回事。
此外，孩子也很有可能常常从一个兴趣迁移到另一个兴趣，对碰到的全部新鲜事儿都想试一下，这时候母亲一定要细心。兴趣多元化说明孩子有求知欲，而求知欲是学习培训的最強驱动力，可是这种兴趣，并不一定所有 转换为与众不同的才可以。一开始的几回试着很有可能仅仅孩子的检验期。
