许多家长为了让孩子的幼年日子充实并学有才有所长，都会挑选一个或两个爱好班给孩子，其实在挑选时要先考虑孩子的性情，合适与否。下面本站的小编为大家分享如何给孩子选择兴趣班，怎样给孩子选对兴趣班大家一起来看吧。
喜爱仿照：适合学扮演
这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越期望自己是主角。当然这些孩子也有能够招引更多人注意力的才干，比如丰厚的表情、手舞足蹈的姿态以及嘹亮的声响等。
这类孩子适合到扮演、掌管、舞蹈等爱好班去学习。
喜爱打闹：适合学功夫
这类孩子可能是被以为最有活力的，他们好动，注意力也不行会集，常常不是在跑就是在跳，即便在吃饭的小小空隙也不消停。他们无论是爬仍是走路一般都要比其他孩子早。
这类孩子动作和谐才干较强，恰当地让他们参与跆拳道、功夫和游水等爱好班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
喜爱安静：适合学围棋
比较安静的孩子，特别喜爱比较，比如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。
这类孩子能够让他参与围棋、数学或科学实验等爱好班。
喜爱说话：适合学声乐
孩子对赋有旋律的音乐会有特别的反响，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时俄然听到电视里传来一段音乐，当即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜爱学说大人的话。
这类孩子适合学故事、相声、声乐或钢琴。
喜爱着手：适合学书法
这类孩子比较有耐性，并能完结技巧较高的活动，如拆装轿车、串珠子等，尽管这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只要为数不多的孩子能坚持到完结任务。
这类孩子能够让他们参与一些手艺方面的爱好班，如书法、织造、珠算等，协助他们在拓宽个性的一起，学到一些技术。
依据孩子的性情，恰当挑选爱好班，让孩子感到有爱好，才干真正学到本事，逼迫去学，反而拔苗助长。
那么，如何排除万难，助孩子踏上成功的兴趣征途?我们试着总结了六点。
第一点：明确兴趣是最好的老师。
在给孩子报兴趣班前，一定要了解孩子的兴趣和他内心的喜好，也就是要尊重孩子本身的意愿。孩子内心的喜欢和他自身的天赋息息相关，每一个生命都具有灵性和与生俱来的禀赋，关键在于怎样去训练和开发。
第二点：要考虑孩子的个性特点，扬长避短。
如安静内向的孩子坐得住、善于观察和发现事物与事物之间的联系和区别，可以考虑围棋、科学实验等兴趣;外向活泼、话多的孩子，可以考虑语言、表演等兴趣班;动手能力强的孩子，可以考虑机器人、航模等拆装类精细兴趣。
在给孩子选择兴趣班时，切不可跟风，比如自己孩子班上很多同学正在学小提琴，就给孩子报小提琴班，而孩子看同学们都在学小提琴，即使内心没那么喜欢，也会愿意去“玩”下，但这只是“玩”，不是因兴趣或真正喜欢而选择的兴趣班，这样，注定会半途而废或学而不成。
第三点：要让孩子在学习的过程中获得成功感。
兴趣总是和成功连在一起的。要提高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的滋味。
这种成功感通常有两种获取的途径，一种是从内获取，孩子发自内心地觉得自己有潜力，也很厉害;还有一种从外部获取，比如别人点赞或者得奖。
举个例子：在尊重孩子的基础上，给孩子报了钢琴班。因孩子喜欢，开始时信心十足也很积极。可钢琴弹着弹着，新鲜劲儿会过去，紧跟着的是枯燥的练习和背谱子，手型不对、弹错音更是常有的事。孩子开始怀疑自己是不是真的喜欢钢琴，出现了逃避情绪。
这个时候，以下这些话切不可说：
“你一定要争气，我花了那么多钱，你不好好学，对得起你爸妈吗?”
“哪有学习不苦不累的，得坚持啊”
“当初可是你自己想学钢琴的，怎么现在就打退堂鼓?”
孩子天天听着这些不断重复的“废话”，味同嚼蜡，时间一久，不但没有任何效果，反而让孩子厌烦了钢琴。
父母在这个时候，要试着想办法让孩子找回自信感和成功感。
比如：让孩子当你的小老师，教你弹钢琴，让他从你身上找到优越感，从而获取“自信感”。同时还要接纳孩子沮丧的情绪，真诚鼓励孩子，让孩子感受到力量。
第四点：宁缺毋滥，勿报多个兴趣班。
兴趣班报的越多，孩子的压力就越大，而且注意力容易分散，专注很关键，建议给孩子精选1-2个即可。
特别喜欢刘若英背后那位睿智的奶奶，这位奶奶一直坚持让刘若英学钢琴，也只让她学钢琴，她的理由很简单，不是怕孩子输在起跑线上，不是为了面子，也没想着让孩子在某领域脱颖而出，仅是希望孩子在长大后有门手艺为生，而这门手艺能一辈子守护着自己孙女，一辈子不长，她只要好好学好这个钢琴就可以。我们知道，刘若英在音乐领域是有建树的，她没让奶奶失望。
第五点：不要急于求成。
俗话说：“欲速则不达。”不能强迫孩子学习。逼得太紧的话，孩子会变得焦虑、不耐烦，使他感到学习是件“苦差事”，潜意识中产生反抗的情绪。因此变得善忘，一下子就会把刚学过的全部遗忘。若家长再加以责骂、打骂，“火上加油”，就会大大打击孩子的学习情绪，乃至对整个学习生活失去兴趣，其后果不堪设想。
第六点：不要与别的孩子攀比。
当孩子取得一点进步、成绩有所提高时，要善于表扬，不能吝啬赞美语言，更不能与别人攀比，否则孩子会产生反抗心理、自卑心理，总认为自己不如别人，不自觉地放弃进取。
