孩子在幼稚园或院校里，是不是只能老老实实地坐着坐位上，难以与别的小孩玩到一起？他是不是沒有小伙伴们，经常孤单地一个人在家里玩？他是不是很胆怯，以致于和人问好都感觉担心？
假如发生这类状况，那麼，他有可能存有“交往艰难”。幼儿心理个人行为权威专家提示，孩子的交往能力是社会发展融入能力的反映，是智商的关键构成部分，因而，做为父母，要充足高度重视孩子的交往能力。万一孩子发生这类状况，就需要想办法开展正确引导并立即改正。
孤单的优秀生
小伟(笔名)的学习培训能力很强，每一次考試都遥遥领先。殊不知，小伟的性情一直以来偏内向型，每一次教师提出问题点至他的名字，他的脸就会情不自禁“刷”地全红了，站立起来回应时，嘴巴像系结一样，讲话支支吾吾，因而常被人嘲笑。他校园内从来不积极与同学们一起玩，放学了都不与同学一起去打篮球、打游戏，只是喜爱闷在家里，一个人去看书、网上。父母越看越不太对：这个年龄的孩子是否得了自闭症？愁眉不展的她们带小伟到医院体检。
医师历经详尽了解剖析后发觉，原先小伟是独子，因为母亲身体不好，父亲忙碌工作中，小伟就经常只有自身一个人呆在家里，不可以出来 和别的孩子们触碰。慢慢地，他就愈来愈习惯性自身在家里找乐子，讨厌和他人讲话、沟通交流，产生与别人的交往艰难。
解决：造就沟通交流机遇
假如小孩子有交往艰难的状况应该怎么办？汪医师觉得，最好是的方法是给孩子创造与别的小孩子交往的气氛。
与同年龄人手机游戏
如今城镇居民的住宅多见模块构造，左邻右里互相相遇，大大减少了孩子间交往的机遇，再再加上独生子占多数，小孩子就少了一个学习培训交往方法的全过程。因而，父母有时间，应尽可能带上孩子去和别的小孩子玩，激励孩子与别人互换小玩具，参加别人的手机游戏，让孩子在和同年龄人的游戏里面，学好防范意识，学习培训怎样和人交往。
“如今大家都日常生活在摩天大厦，关联比不上之前紧密，但同一个幼稚园的小孩子的父母，或是同一个住宅小区的父母，或是在一个企业工作中的朋友等，能够 机构一起玩儿，或举办一些主题活动，让孩子们相互之间触碰，开展沟通交流。”汪医生说。
除此之外，父母与老师要留意自身与别人交往中的言谈举止。孩子学习和效仿能力很强，假如成年人在和人交往中存有着欠佳的习惯性，乃至言谈举止粗暴，小孩子很有可能在耳濡目染中遭受危害，也以这类方法看待别的小孩子，就会给别人导致不悦，危害小孩子中间的情感。
而对教师而言，对逃避胆怯型的小孩子，要投之大量的关怀，积极和她们多讲话，那样有利于减少她们的恐惧心理。
