在孩子2到3岁的时候，家长可以用古诗词给孩子做启蒙，也许孩子不能完全理解含义，但是可以通过诗中的一些韵律，景象来教孩子理解，怎么用古诗给孩子做全科启蒙？下面本站小编就带来介绍。
在孩子2-3岁时，父母就可以对孩子进行古诗启蒙了，古诗词是汉语言文化的精华，古诗词都是的韵律感很强，教孩子学习古诗词不但能增加他们的文化知识，还能培养他们“腹有诗书气自华”的气质。
反复诵读是孩子学习古诗比较直接有效的方法。但这对学龄前孩子会比较枯燥。
古诗启蒙中，可以融入一些游戏化的方法;启蒙同时也培养孩子更多能力。
1、音律启蒙
古诗讲究押韵，平仄，对仗的巧妙，五言、七言诗里还有了“二三”和“二二三”的节奏。
一首诗里有节奏，有音调。朱光潜先生在《诗论》中写道：诗是有音律的纯文学。
因此给孩子多读、多听诗歌，还是很好的音律启蒙。
此外低龄孩子大多好动，古诗还可以根据它的节奏改编成手指谣，既调动孩子感官，也增加读古诗的趣味。
2、培养观察能力
很多古诗精妙处:在于用词的准确性，能够抓住描述物体的主要特征，让孩子一下能理解，尤其是咏物古诗。
带孩子学习这类古诗，尤其花、鸟、鱼、虫类，不妨从猜谜开始。
如果孩子猜不到，可以先带孩子去观察实物，再把脑海里面具象的观察和古诗的描述联系起来。
这样既培养孩子观察能力，也让孩子学会更多表达方法。 融入理解与观察后还可以继续玩，拷贝不走样游戏：读完古诗后，用动作模仿，传给家人猜诗句。
3、诗情画意
我们常常会说：诗中有画，画中有诗。
① 发现生活中的古诗画面
带孩子理解古诗的时候，我们可以带他到古诗描写的地点、场景中真实去理解。
但也不用刻意，古诗描写的也都是是我们生活中的美，更需要我们带着孩子一起去观察和发现。
② 通过名画理解古诗。
学习写梅花的古诗，齐白石、张大千先生有很多画，可以结合。
还有很多山水、咏物诗歌都可以搜到很多名画相配，一边赏析名画，一边学古诗，从文学性和艺术性去提升孩子美育能力。
③ 各种创意美术形式感受古诗
很多诗歌里面的描写画面都充满色彩美学，尤其写风景部分。
咏物类古诗：如动物也可以带孩子简单的画出来，或者用彩泥捏出来。
植物类古诗：非常适合用花瓣、树叶画等拼贴画，创意形式来理解。
4、共情能力
共情是一种说起来人人都想要，但其实很难做到的能力，直接让孩子感受古诗词里的情绪，其实挺难的。
我们可以通过像戏精一样演出来，带孩子感受，既调动感官，又调动孩子的情绪去学习古诗，锻炼共情能力。抒情类古诗会非常适合。
《回乡偶遇书》《元日》《登黄鹤楼》《登鹳雀楼》等直接描写和日常生活行为相关的古诗也很适合演出来学习。 5、学科拓展 读古诗的时候，尤其对古诗描写变化场景，孩子心里会有很多十万个为什么。
如：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。孩子会疑问：诗人是怎么一日来回的?
又如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这样的场景是怎么形成的?
我们可以在孩子提出问题的时候，带孩子翻阅各类书籍做主题探索，既加深理解，也拓展知识面。
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