大家都知道，很多家长都宠溺聪明的“好孩子”，她们要好、聪明、考试成绩好、安守本分、不找麻烦，做什么事情都让成年人安心。可是，这种“亮点”却非常容易遮盖“好孩子”人格特质层面的缺点和难题，并最后造成了不幸的产生。
石家庄东大马路中小学副校刘昕说，并并不是每一个“好孩子”都是会发生心理健康问题，绝大部分“好孩子”或是非常出色的。但这并不代表着家长有原因忽略她们的身上存有的一些潜在性难题。一般来讲，“好孩子”在心理状态上通常比一般孩子更敏感，她们的身上经常存有造就焦虑情绪、骄纵、孤单、敏感、自傲、依靠、欠缺创造力、占有欲强等心理健康问题。这种难题假如产生在一般孩子的身上，较为非常容易老师打手心和父母注意到，而产生在“好孩子”的身上，则非常容易被家长忽略，换句话说使家长产生感情偏位，假如对好孩子的身上存在的不足包容太多，便会使缺点变为安全隐患和“炸弹”。因而，期待众多家长都来关注好孩子”的身心健康。
那麼，做为父母，该怎样关注“好孩子”的身心健康呢？刘校长给予了下列几个提议，坚信会对众多家长有一定的协助。
□有目的地为孩子传递一些意识。父母要常常和孩子交心，掌握孩子的心理状态情况，传授给孩子公平、服务项目、无私奉献、协作、关注、善心等意识，让孩子尽可能保证心中有别人。
□常常带孩子参与一些慈善活动。父母要言传身教，教會孩子关注别人、平等待人，留意孩子的身上的功利主义趋向。
□关注孩子在同年龄小伙伴中的部位和体会。父母不但要让孩子在优秀班级里与小伙伴和睦相处，还要关注孩子在一些暂时性的人群、路人人群或左邻右舍、亲朋好友等同年龄小伙伴中的部位，具体指导孩子们在不一样的人群中放正自身的部位。
□对孩子心理状态多正确引导。假如孩子的身上具备这种病症：常常会为沒有当工作党员干部掉泪水；尤其高度重视考试分数和成绩；竞争者没有考好就冷嘲热讽；心态常常起起落落；尤其怕他人讨论自身的不够；一切事儿都想要做得比他人好……父母就需要留意多对孩子开展正确引导。
□认清孩子所碰到的挫折。有时候孩子碰到了一些挫折，父母最先受不了。那样做，对塑造孩子的抗挫折心理状态极其不好。此外，必需时父母还需要生产制造一些日常生活的难点，造就一些机遇让孩子去感受挫折，教會孩子以一切正常的心理状态去应对挫折，以乐观的心态去克服困难。
