重视孩子有着的这种物权，可能推动孩子在各个方面的有利发展趋势。而尊重他人的物件则是一种社会规则，重视这一标准会使孩子在相处中遭受热烈欢迎，取得成功顺利地开展社会性。那麼什么叫孩子的物权意识？怎样塑造孩子的物权意识？
什么叫物权意识
很多孩子到2岁上下，伴随着自身意识慢慢提高，她们逐渐进到物权意识的关键期。在这里一环节，孩子最常说的是“这是我的”、“那是我的”，哪些东西都不愿和他人共享，乃至连母亲还要不上他手上的东西。有一些孩子还会继续非常喜欢把一些东西据为现有，乃至去抢别的小孩子手上的 玩具 等。
但是，不一样孩子对物权意识也是有不一样的展现，同一个孩子在不一样的发展趋势环节对物权意识的主要表现也是有很有可能会不一样。例如，有一些两岁上下的孩子会在别的小孩子强自身玩具时，害怕抵抗，眼巴巴地看见自身的玩具被夺走；而有一些孩子不愿意与别人共享玩具，可是对某一特殊的人会想要共享自身的玩具……这种迥然不同的状况全是孩子们在“物权意识”层面的主要表现。
怎样塑造孩子的物权意识
1、将拿（偷）的东西偿还
孩子拿（偷）了他人的东西，还得自身规还；假如必须，父母能够随同孩子一起去。父母若发觉孩子拿（偷）他人东西时，先要掌握其动因，再做适度的解决。父母能够指责和惩罚他，但别忘记孩子也是有自尊，父母若能重视孩子，孩子就学会尊重自身，拥有自尊，就不容易随便去拿（偷），或者做别的不太好的事了。
2、学习分享
当家里来小孩子拜访时，恰好是大孩子学习分享的黄金时间，父母能够请大孩子为小Baby拿玻璃奶瓶、递婴儿尿布或讲故事，授予他使命感和责任感，借此机会方法使他越过发展的门坎。
3、重服务承诺
解决孩子争夺他人东西时，父母千万别应用诱骗的方法。如随意服务承诺：你先把东西归还他人，之后母亲再买让你。”讲完也就忘记了，孩子一旦有上当受骗的觉得，下一次就难以再坚信父母得话了。
4、适度的赞扬
假如历经父母的表述、教育，孩子慢慢纠正了不良习惯，父母应适时地给与孩子赞扬和激励，如：你真乖，母亲很高兴你那样做。”孩子便会了解这一个人行为是母亲喜爱的，在激励和赞扬下，他当然会渐渐地培养优良的社会行为。
5、坚持实事求是
父母对孩子订出奖罚标准后，就需要进一步遵循。千万别为了更好地只图便捷或粗心大意，今日能够，明日却又不能，朝令夕改，会使孩子无缘无故，造成混淆不清的欺诈。
6、合理的亲子沟通
优良的亲子游会话是很重要的，趁着沟通交流可掌握孩子心里的念头，并激励他讲出日常生活所产生的大事小事，便可提前预防很多意识上的误差或欠佳的个人行为。
