在德国，重视孩子不仅是由于她们年纪小，必须 爱惜、关注和塑造，还取决于她们从出世起就被觉得是一个单独的个人，有自身单独的意向和个性化。不管父母或是教师，都没有特权去操纵或限定她们的个人行为。大部分状况下，老师不可以替代她们做出挑选，要让孩子觉得自身是自身的主人家。
瑞典人十分注重对孩子讲话的一口气和方式。孩子同大人发言，大人不仅要用心听，有时还需要蹲下听，使孩子觉得大人在重视他。孩子不想吃饭不可以硬逼，孩子做不对事不可横加斥责，要孩子脱衣服也不能用指令的语气，不然都是会给孩子的心理状态留有不自信的黑影。
父母带孩子出门拜访，主人家若取出食材给孩子，瑞典人最避讳父母替代孩子回应“不要吃”、“不必”这类得话，也不会在孩子表明出爱吃的情况下对孩子训斥。她们觉得，孩子要想哪些或者爱看哪些，自身并沒有错，由于孩子有这一必须 ，所有人都没理由斥责孩子，只有依据状况适度地做出表述和表明。瑞典人抵制父母在旁人教育孩子，更不允许当他人面训斥孩子“不成器”、“傻瓜”、“没本事”，由于这会深深地损害孩子的自尊，父母那样做是一种违法犯罪。
教育学家洛克斯说过：“父母越不传扬儿女的过失，则儿女对自身的名誉就越注重，因此会更小心地维护保养他人对自身的五星好评。若父母当众宣布她们的过错，使她们无地自容，她们越感觉自身的名誉已遭受严厉打击，维护保养自身名誉的思绪也就越欠缺。”
有些人觉得德国父母对孩子的重视太过分了，但事实上，遭受父母优良重视的孩子同父母大多数十分协作，她们待人接物友好，讲礼貌，同大人交谈沒有一点紧凑感，自身单独观念强。少年儿童心理学专家觉得，这种全是孩子们遭受应该有重视后的优良反映。马文萍
重视的孩子，尊重孩子：
·重视并给与孩子爱与自由·父母要重视孩子的穿衣服挑选·学会尊重孩子的挑选和感情·重视孩子意向发觉个性化专长
