当今年轻一代的爸爸妈妈吸收了许多新的教育观念，他们常常相信好孩子是夸张的。只多点赞，能否让孩子成为人见人爱的天使？在赏识教育的发源地美国，也有越来越多的知识层父母在反省过度鼓励的危害，过多的鼓励就像过多的糖一样，如果想让孩子知道糖的美丽，就不掉进糖罐里。
夸张地鼓励没有意义的
你！你真是个懂事的好孩子，你是父母的骄傲。啊，今天早上你像天使！对于未满5岁的婴儿来说，这种抽象的鼓励没有意义，他不知道他的哪种行为像天使，哪种行为又成了父母的骄傲。既然鼓励的目的是为了强化婴儿的好行为，表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子的哪些行为有进步，孩子们将来会遵循这些行为规则去做事情，他会自愿，我们的抚养过程会省力有效。具体来说，某个细节的鼓励很安静。例如，你今天早上积极地帮助妈妈铺床，我很高兴。谢谢你。你自愿给妈妈放碗筷子，下楼时自愿帮助爷爷，真好！安静具体的鼓励听起来自由亲切，理解地告诉孩子这是应该培养的行为，我们是家人，互相帮助是理所当然的。
引起反感和不安
相当多的父母误解了认可教育的基本原则，他们认为认可教育，即使挖地面三尺也要找到称赞孩子的理由，甚至认为孩子没有这些优点，你称赞他，他否认孩子怀疑父母这样称赞他是有自己目的的的。他们为了让我老老实实地说，他们是虚假的。为了表扬真正的自己，孩子受到的赞扬越多，越顽固。
受不了挫折和批评
超乎寻常的称赞给孩子带来了错觉，认为自己是最好的，或者自己工作是不会错的。这样，当他受到老师和孩子的批评时，他就受不了了了。因此，在家受到称赞的孩子，大班毕业的时候不喜欢上幼儿园，他有时会感到困惑。为什么把玩具拿回抽屉里，妈妈会称赞我真厉害，老师会批评我没有把玩具放进纸箱里？家庭教育鼓励孩子的过于慷慨，实际上与幼儿园的鼓励原则形成了双重标准，使孩子感到困惑，不想留在集体活动的场，更有可能高兴地呆在家里。
