当宝宝能走会跑后，一天以内被母亲批评个三五次真是便是家常饭。由于这时候的宝宝并不是摔碎了水杯，便是拿着拖布四处乱拖，要不就索性钻到餐桌下边试着着把小手指塞入电源插头里，总而言之，只需母亲一分钟没注意到，宝宝就毫无疑问会“犯错误”。可是权威专家却提议，无论宝宝犯是多少错误，每日批评他最好是不必超出2次。
中国科学院心理研究所副研究员周林说，在育儿教育层面，家长的心态一般分二种，一种是比较对外开放的，比如英国等我国，对孩子都持随遇而安的心态，管得松垮，那样有其好的一面，即有利于孩子培养纯真、坦诚的性情，但不易塑造她们的是是非非意识。而我国家长大多数是另一种，即对孩子严格要求，它好的一面是能自小塑造孩子的是是非非意识，负面信息实际效果是，太多的批评、训斥很有可能会危害孩子的信心，使孩子越来越畏首畏尾。
实际上 ，不成功是取得成功之母，不成功能够累积成功经验。很多家长在宝宝犯错误时，一直倍加斥责、吓唬，却忘记了犯错误是非常好的学习培训机遇。家长们的批评是想阻拦宝宝再次发生一样的错误，但那样做经常会造成反过来的功效。孩子们或因担心受责怪而害怕探险，丧失学习培训新方法的激情和勇气；或造成叛逆心理状态。并且，过度经常的责怪不但让孩子越来越“皮”了，对批评熟视无睹；在发展的岁月里，更会在他的内心留有黑影，觉得自己做任何东西都不好。
因而，周林提议，家长批评孩子，何不每日只说个一两次，不必逢事便说，由于有的错误，孩子很有可能立刻就能自身搞清楚，不用说也好。而针对重特大的错误，在批评时也应当留意二点。一是冷暴力。即家长在批评孩子时，何不调低响声，或采用缄默，这比大声高喊要更有实际效果，孩子反倒会更焦虑不安，会觉得“心里不舒服”，从而反思自己的错误。第二是要乘热打铁。由于孩子的时间观较为差，昨日产生的事，好像早已过去了好点天了，再加上孩子本性好玩儿，刚犯的错误一转眼就忘记了。假如感觉孩子做的蠢事务必批评，那麼别拖拖拉拉，立刻便说，不然就起不上应该有的文化教育功效。
