一、幼儿入学的充分准备。
大班的幼儿将要遭遇的是进到小学，对她们来讲，小学是一个生疏而又颇具吸引力的地区，她们的日常生活标准教育标准将产生新的转变。幼儿由诸事依靠爸爸妈妈慢慢衔接到诸事单独进行；幼儿所融入的以手机游戏为关键方式的主题活动将更改为以学习培训为关键方式的主题活动。课后练习还需要课前预习、备考和做作业；此外，学习培训以口头上语言表达为主导改成学习培训以文本或符号写出的教材。
幼儿入学前要具有的充分准备还需要有明显的求真冲动；能管理自己的行動，保证授课上课认真听讲、不做动作、不与别人发言、积极主动伸手解答问题，坚持不懈进行要求的每日任务；具备基本的抽象性思维逻辑能力和想像力，基本具有关心集体、想要为团体服务项目等品德修养。
二、幼儿入学提前准备的具体办法
1．提升自立能力，培养优良的习惯养成
规定幼儿有一定的日常生活自立能力，会恰当的穿衣服、裤、鞋，有好的饮食搭配及用餐习惯性，明白防范意识。我们可以机构各种各样方式的竞赛来加强幼儿的自立能力。提升讲文明懂礼貌的文化教育，塑造幼儿的时间观念和实行标准的能力，留意自身的个人行为不必危害团体；塑造幼儿的与人相处能力，逐渐学好伙伴间的协作及提升幼儿解决困难的能力。正确引导幼儿倾听、授课不乱插话，伸手解答问题；不随便翻(拿)他人的物品，爱惜学习用具；严格遵守社会秩序等。
2．培养优良的生活习惯
塑造幼儿注重清洁卫生，保证餐前便后要洗手消毒；不喝生水；勤修指甲；维持衣服的干净整洁和自然环境的干净整洁。
3．留意塑造幼儿的时间观
为了更好地使幼儿入学后，能迅速地融入小学的生活的节奏，能够更改幼儿园的作息制度和自然环境布局。在大班第二学期，能够增加上课时间，适度提升学时，并逐渐降低睡觉时间；教幼儿认识钟表，能按時间要求进行既定目标。
4．提升幼儿独立生活的能力和读书习惯的塑造
小学生课间活动和业余时间由自身操纵，生活需要自身管理方法，这就规定她们有极强的独立生活的能力。因此 ，在大班要尤其提升塑造幼儿的每日任务观念及达到目标的能力，让幼儿学好自立、独立，使幼儿的坚持不懈性、协作精神实质、自身服务项目等能力有进一步的提升。教幼儿学好自身梳理学习用品，会存放自身的学习用品和用具。能进行教师布局的每日任务并能单独地进行课外作业。
5.领着幼儿参观考察小学
让幼儿掌握和了解小学，掌握小学日常生活，激起幼儿入学的心愿，请小学生和幼儿一起联欢，开展“大带小”的主题活动，使幼儿从思想观念、情感上做好入学提前准备。
6．做好年幼的专业知识对接
幼儿园的老师要掌握小学的知识结构及学习内容，针对一些语文课、数学思想方法的教给与小学对接，提升一些汉字拼音和执笔姿势及撰写习惯性的课堂教学与训练。
做好幼小衔接班，小学和幼儿园都要改革创新，在教育理念、方式上应逐渐看齐，小学低学段老师可提升课堂教学挑战性等。此外，幼儿园能够为父母进行专题讲座，让父母进一步掌握小学与幼儿园的不一样和父母要留意的难题这些。总而言之，做好幼小衔接班工作中，必须各个方面共同奋斗。
使我们大伙儿一起为小孩能顺利进到小学做好充足的提前准备，完成从幼儿教育到小学文化教育的顺利衔接。
