孩子三四岁，一些望子成才、望女成凤的父母就逐渐揣摩孩子的兴趣、特长文化教育了。那麼如何去发觉孩子的特长？又应怎样塑造孩子的特长？
怎样发觉孩子的特长
1、应给孩子给予宽阔的室内空间和尽量大的主题活动范畴
孩子的主题活动范畴变小，每天就触碰那麼几个人、一些事，你可以判断孩子就对那麼几个人、一些事感兴趣，对其他事情也不感兴趣吗？孩子的表面比较有限，兴趣、特长当然就比较有限。为使孩子的日常生活不受到限制，爸爸妈妈应尽可能扩张孩子的结识、主题活动范畴，使孩子的天资、才可以有可使出的室内空间，可充分发挥的空间。在各式各样的挑选里，孩子更愿选择什么、干什么，这就为孩子的将来的兴趣、特长埋下了悬念。
2、不必急切给孩子的兴趣、特长定性，定项
孩子的人生道路刚开始，她们的感受、眼界比较有限，了解、分辨也比较有限。太早给孩子的兴趣、特长定性、定项，会使孩子丧失许多 的机遇，错过了许多 的挑选。假如孩子最开始挑选的并不是他所善于的，把比较有限的時间、活力都投到了他并不善于的事儿上，这不是耽搁了孩子的儿时美好时光吗？因此 ，孩子还小的时候，采用“广种薄收”的对策是聪明的、可用的，这既不容易使孩子错过了挑选的机遇，也不会使孩子挑错了、耽搁再挑选的机遇。孩子有较为、有辨别，才会真真正正了解自身究竟喜欢什么、爱什么、善于哪些。
怎样塑造孩子的特长
1、楷模示范法
父母能够带孩子去看看名人大神的演出或出色的同年龄孩子的演出，如看美术家绘画，看创意发明手制做，看姐姐电脑操作，观查哥哥做测验，看隔壁邻居大伯下象棋，看大户养甲鱼，看知名演员的歌舞团演出等，让孩子看得有意思，听的英文入迷，提些难题，参加交谈，明白人的本领全是渐渐地学得的，谁都能学精，尤其是孩子。
2、亲自实践活动法
孩子基本感兴趣的事，要激励他去做，推动他去实践活动，最好与同年龄小伙伴一起做。比如每个人提前准备一个最精彩纷呈的小故事，开故事汇；与孩子一起创建小小的试验室，做科学小实验；买回来动物，给它做窝，喂养它成长；买回来花籽、花钵、化肥或自制肥料，开展种植；爷俩学下国际象棋，隔壁邻居的孩子也来参与等。兴趣是在实践活动的开心中发展起來的。
