日常生活，有很多非常值得去累积的存活聪慧和经验，学习培训中也是一样，汇总经验，利用经验，便会少走很多弯道。小朋友们应当学好如何去汇总经验，如何去利用经验。这种很有可能全是校园内里学不上的，但人生路上，务必补好这一课。
亲子游高倍放大镜
一鸣是个有点儿粗心大意的小孩，不论是在日常生活中或是在学习方面，他也不明白去汇总经验利用经验，以至经常上一次犯过的不正确，下一次还会继续再次发生。一鸣的爸爸为了更好地教會孩子去利用经验，想想许多 的方式。
一个礼拜天，一鸣的爸爸积极明确提出，要跟孩子一起去打蓝球，一鸣听了高兴极了。好长时间沒有跟爸爸一起打篮球了，之前让爸爸去，爸爸总说工作中忙而推三推四的，此次爸爸居然积极明确提出来啦，一鸣内心别说多高兴了。
赶到篮球场地，一鸣的爸爸明确提出要跟一鸣“牛牛游戏”，也就是一对一地单杀。一鸣想着，今日爸爸但是有点儿怪。看一鸣迟疑，爸爸嗤笑着说：“怎样，害怕单杀啊？”一鸣被爸爸一激，立刻喊：“哪些害怕，挑就挑，谁怕谁啊！”一次，到一鸣运球攻击，爸爸有意把防御部位往右边让了一步，让左侧空出提升空档。一鸣见到左侧有空档，马上就上当了，也很少想，便从左侧提升。爸爸也不着急去补位。一鸣很轻轻松松地就过没了爸爸，他内心仍在窃喜呢，忽然一只手挥从后快速把他的球给盗走了。原先啊，是爸爸有意留个防御系统漏洞让一鸣去提升，随后等他挑球后的一瞬间内心释放压力时，再由背后抄掉他手上的球。这一招，爸爸一连用了2次，一鸣都中计了。一鸣很泻气，想着，再也不会让爸爸那么“忽悠”自身了。再度到一鸣运球攻击的情况下，一鸣见到爸爸又想故技重施了，因此便缓兵之计，在运球过爸爸后，一个半转过身，一个加快，将爸爸甩在背后。一鸣的爸爸掏球掏了个空，差点跌倒在地。然后爷俩都哈哈大笑起來。
一鸣的爸爸对着一鸣说：“行啊你臭小子，学聪慧了，这招对你都不起作用了是否？”一鸣高兴地说：“那自然，您都并用三次了，我哪里能不防着一点儿。”一鸣的爸爸则说：“咦，我儿子这不是也了解汇总经验经验教训吗，为什么说他不容易从不成功中汇总经验的？”一鸣被爸爸一说，脸有点儿红。爸爸则哈哈大笑着说：“孩子，了解汇总经验、汲取教训就行，但是，别老了解在场上汇总经验、汲取教训啊！”一鸣听了爸爸得话，就想到到自身的确应当在学习培训和日常生活汇总一下经验经验教训：在学习方面，许多考过几次的考题，下一次再做的情况下仍会犯错；在日常生活中，一些小不正确一直不断犯。这种全是因为不留意汇总经验利用经验所导致的，最终被害的或是自身。
想能通这一大道理，一鸣返回家中，立刻提前准备了一个经验记录簿，准备把自己的经验经验教训及其感受通通记在本子h上，争得不会再被一块石头摔倒2次。
本事培养4招
一个人应当在日常生活中持续吸取经验，无论是真实经历的，或是侧眼做旁观者的，这种经验都是会变成人生路上的好助手。针对小孩而言，她们很有可能还不知道人生道路经验的必要性，这时候，父母应当大量地去协助他汇总经验，教他学好汇总经验、利用经验。要告知小孩：经验一经汇总，记在脑海中时，下一次碰到同样的难题，它便会本能反应地蹦出来帮助，以防让犯过的不正确再重犯。
协助小孩汇总学习中的经验
小朋友们在念书环节，在学习中碰到的难题是数最多的。有的小孩碰到难题会记录下来；有的则不容易，那麼，他在之后再度碰到一样的难题时，很可能还会继续错误。这就是沒有汇总经验的不良影响。有什么问题就记录下来，这很有可能并不是汇总经验的最好是方式，但多想一想多写一篇毫无疑问有益于获得经验。
协助小孩汇总日常生活的经验
小孩在日常生活中有开心的一面，也是有苦恼的一面，他也经常会在日常生活中碰到一些解决不了或者不清楚该怎样去处理的难题。这时候，父母应协助小孩找到这种难题并处理这种难题，自然，最重要的是，父母要告知小孩解决困难的方式，并使他铭记。
正确引导小孩去学习同学们的经验
经验不一定非如果独创性的，经验也是能够学习培训的，学习培训他人现有的经验就更方便了。每一个孩子的日常生活历经不一样，优点和缺点不一样，每一个孩子的身上毫无疑问都是有别的小孩值得学习的优势和经验。父母要正确引导小孩多去发觉同学们的优势，多去学习同学们的经验，那样才有利于小孩迅速的发展。
教小孩利用经验
汇总出来的经验是要应用的，仅有把它再用以日常生活，才称之为经验；相反，不实践活动的经验仅仅笔记本电脑上的一段没用处的文本，一段没有意义的日记。父母要教小孩去利用经验做事情，利用经验解决难题，那样的经验才可以充分发挥出它的用途。有一个十分出色的学员，她有一大特性，便是尤其喜爱与同学学习交流经验。只需一下课，总是会见到她和学生们学习交流——或争执难题，或给别的同学讲难点。我不会觉得这只是是乐于助人，实际上 也是一种非常好的教学方式。根据给他人讲，能够把已学过的专业知识再度整理，并且能够把原先尽管或许明白了，但不一定很清楚的专业知识简洁化、条理化，更为有利于记忆力，以做到更为推进的目地。
