一日，罗先生带正上中学的孩子逛超市，孩子嚷着要换块腕表，罗先生没同意。来到买手机的银行柜台，孩子又要手机上，罗先生或是没同意。猛然，孩子一脸的不爽，问责道：“难道说我们确实那麼穷吗？”返回企业后，罗先生把这事讲给朋友们听，結果很多朋友深情厚意，原先她们的孩子也常常那样问她们。
罗先生孩子得话，体现了今日孩子对自身的“家情”了解很少的普遍存在。做父母的总觉得持家过日子是父母的事，宁可自身再累再苦，也不许孩子迫不得已担起家中的义务，更不肯孩子在休闲娱乐层面比他人差，怕孩子在同年龄人眼前受岐视，造成羞耻感，危害身体健康。有的家中乃至把“家情”视作个人隐私，通常只夫妻间暗地里讨论，对孩子则严格封禁，担忧她们会出现思想包袱，对外开放泄露。那样，即便 孩子想掌握基本上的家情，也不太可能。长此以往，在孩子的眼中，父母持家过日子是理所应当的事，进而滋长依赖思想。以往有句老话：“穷光蛋的孩子早当家。”而如今，就连一些家世不富裕的别人也不肯让孩子早当家了。她们较大的愿望是期待孩子好好读书，未来有出息就可以了，别的的事都无须让孩子操劳。
每一年到缴纳书费的情况下，张老师一直很有感受，由于这对一部分经济发展艰难的父母来讲是道很大的“道儿”，有七八名父母对他说不可以准时缴纳，对于此事，张老师十分了解。但通常在这时候张老师又会听见几名同学们丢钱了，对于此事张老师十分不解：十几岁的学员早已并不是小孩子了，几百块对她们而言也不是小数目，如何就那么非常容易丢失呢？细心问了几名学员丢钱的历经，张老师发觉有一个令人震惊的共同之处——把钱顺手一放。见到她们满不在乎的反映，张老师意识到：由于这不是学员的救命钱，换句话说学员不清楚它是救命钱，因此在她们来看这种钱并不一定比清纯的招聘、小说集或同学们的信函更“宝贵”！
适度地让孩子掌握一点儿家情，进而学好理解大大家持家的不容易，并不是错事。做为成年人，能够根据向孩子通告家情，让孩子掌握家世。家世富有的别人能够让孩子了解赚钱的不容易，家世较弱的别人能够让孩子掌握大大家持家的艰辛。那样，孩子们会更为懂得珍惜日常生活，对其发展也是十分有利的。
