孩子的带来主义
最近，家长打来电话，说自己的孩子喜欢拿别人的东西，用情理的方法不能通过孩子，这么小就学会偷别人的东西，长大了怎么办？我该怎么办？
其实，在孩子的心理学家眼中，这是正常的现象。大多数孩子总是带着不属于他们的东西，把它们定义为偷，这是一个大问题。出现这些情况的原因有很多种，下面就一一了解一下吧。
不应该
故事:母亲接受中班刚子回家的时候，发现他的书包里有从幼儿园带来的玩具熊。母亲说:为什么要带来呢？”刚子说：“因为我喜欢它，想和它一起回家。”第二天，刚子在妈妈的陪伴下将玩具还给了小朋友。没想到下午回家，刚子又带回了一件其他小朋友的东西。
解析：对于孩子来讲，你的，我的，幼儿园的，可以拿的，不可以拿的，这些都太难分清了。幼儿园可以随便玩玩具，但是不能带自己喜欢的熊书店的小册子可以随便带回家，其他的书不能……如果偷这个定义是不正确的。四十五岁的孩子还没有离开以自己为中心的圈子，不考虑别人的心情只要自己喜欢就有，这是他最真实的心情。
建议:1.没有必要讲道理，可以采用形象比较。想一想。自己喜欢的东西被拿走也很伤心。2.让他明白，把东西还回去是对的，不能不经过同意就拿走别人的东西。
需要物质的满足
故事：可可的妈妈是牙医，对她要求很严格，糖果是绝对不许吃的。因此，在幼儿园里，只要孩子们带来糖，她看到花绿绿的外包装，就不能安静地带来吃，丢糖的孩子伤心地告诉老师。有一次被母亲发现，问发生了什么事，她说班上的孩子们给她吃了。
解析:幼儿时代的孩子们有很强的占有欲望，对自己没有玩过，吃过的东西感兴趣，想马上得到。他知道这样做可能是错误的，但是没有足够的力量抵抗这种欲望，看到自己平时在家没吃过的糖果，想拥有的愿望那么强烈，焦虑和被发现的担心被抛在脑后。另外，制作想象力充足的故事来说明糖果的来源。这是孩子们送的，还是和孩子们交换的。
建议：1.花时间了解孩子的烦恼、思想和愿望，可以通过交换的方式来满足他的心愿。帮助清扫一周就能买到喜欢的玩具。2.如果孩子不再拿别人的东西，不要把它当作理所当然的东西，要肯定地赞赏他。
需要爱和关注
故事:东东是个聪明的孩子，但他喜欢在大家不在的时候翻其他孩子的书包，看到喜欢的玩具是自己的。因此，老师经常去搜查他的书包，他有新的对策。用别人的玩具和其他孩子交换。他的父母经常出差，照顾东东的外婆说他要啥就买啥，怎么还会要去拿别人的东西呢？
解析:东东不是真的对带来的东西感兴趣，而是通过这种行为要求平时得不到的东西，可以看出对他重要的东西——父母的爱和关注。因为父母经常出差，对他的关心、对话、玩耍都很少，所以他在感情成长经验中缺乏。他认为通过这种行为可以改变父母的关心和老师的注意力，所以他学会了和老师斗智斗勇，很开心。
提案:1.减少对孩子拿别人东西的行为的反应和关注，不要盯着他做错了什么，不要绞尽脑汁跟着他做。2.在感情方面多关注他，陪伴、倾听、理解、接受和支持他。孩子在感情方面得到了充分的满足，当然就好了。
