家庭是孩子出世的摇蓝，是孩子的第一所院校，是孩子的最开始的课堂教学，父母是孩子的第一任教师，孩子在家庭中发展，必须文化教育环境、存活环境、智力环境、社会道德环境、心理状态环境、感情环境和造就环境，家庭环境对孩子发展危害十分大。
二种家庭环境对孩子损害大
1、贫苦家庭
很多家境贫寒的家庭的父母，不可以深刻认识更改贫苦的根本原因在哪儿，沒有了解到贫乏的家世有时候能够变成孩子的学习动力。因为家世的贫苦，使这种父母的性情越来越狂躁，常把孩子作为受气包，又打又骂，导致孩子对父母和人际交往的强烈不满心理状态，在沒有获得立即疏通的状况下日积月累，产生她们如今常以欺压学员来均衡被责罚的怒火的各种不良行为。另一方面，贫苦的家世会使孩子觉得家庭社会经济发展影响力的低下，而造成自卑感。
2、富有家庭
这种家庭的爸爸或妈妈平常忙碌做生意挣钱，非常少顾及、关注孩子的课业或发展，仅仅给他很多的零用钱供其享有。很多的钱财不但没能清除孩子因欠缺父母精神实质之爱而造成的的无力感，反倒滋生她们随意掏钱的欠佳消费习惯。有的学员为了更好地填补苦闷无意学习培训，常逃课逃课进电玩城、台球室、网咖玩儿。
怎样构建优良的家庭环境
1、构建一个优良的家庭有机化学环境
最先，尽可能让屋子宽阔，给孩子留有尽量多一点的主题活动室内空间。家庭室内空间的狭小紧凑，会造成孩子心理状态上一种压迫感，而花里胡哨杂乱无章的摆放还会继续造成孩子情绪心浮气躁，并从而危害其性情的发展趋势。次之，屋子要环境整洁，让孩子自小培养文明行为的举动。再度，要有一些文化艺术物件，使孩子自小遭受文化艺术的陶冶与启发。家庭的个人收藏中一个关键的层面便是书籍。孩子在整架的书眼前，或许如今一时不明白，但它是一种陶冶，文化艺术气场会潜意识地启发她们去追求完美专业知识。
2、要常常夸奖和激励孩子
每一个人都期待获得欢呼声，遭受夸奖，获得他人的认同，尤其是孩子。霍姆苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展趋势、逻辑思维、兴趣爱好、喜好、才可以、天资、趋向，就算不上文化教育。”因而做为父母要对孩子的缺陷多一些宽容与器重，常用发展趋势的目光对待她们，协助孩子剖析落伍的缘故，明确提出解决的对策，当孩子取得成功时，将你的相拥、激励赠给孩子，那将是对他最好是的奖赏。
