对于爱告状的人，想必很多人都不喜欢的，但在小时候，很多小孩都特别喜欢告状，这是为什么呢？孩子喜欢告状怎么办？下面本站小编就带来介绍。
一项来自英国的研究发现，幼儿园里3-5岁的孩子，平均每个人每天要告状一次，告状比较频繁的孩子，甚至一天能告上五六次!
三五岁的孩子、他们依靠单一的标准来评判好坏与黑白、对错与是非。
他们只知道不符合他们心目中的行为准则就是错，却很难判断什么是“大错”，什么是“小错”，更不懂得通过分析意图来判断一个行为的好坏。
认知能力和社交情感技能的局限，塑造了他们“要么不告状，要告就告个彻底”的行为特点，这也就解释了为什么告状这种行为，在幼儿园和小学生中最为常见。
首先，2岁以上的幼儿，已经有了规则意识，而根据皮亚杰的儿童发展理论，3-7岁的儿童都处于“他律阶段”，他们认为规则是固定的，来自外部世界，不能随意改变，并且有一种服从规则的义务感。
尤其是对于自己想做而不能做的事情，如果看见有别人在做，那是相当的愤慨!
其次，他们处理社交问题的能力正在稳步提升中。从用拳头解决矛盾的原始人，逐步发展成靠交流化解纠纷的文明人。只不过在这个发展的过渡阶段，他们的能力也就仅限于遏制打人的原始冲动，却还远不足以凭自己的聪明才智解决问题，只能转而求助大人。
而随着年龄的增长、社交能力的增强，孩子们告状的现象也会逐渐减少，取而代之的是越来越多的“八卦”。
此外，也有人认为，小朋友之所以频繁的告状，是因为这么做能帮助他们达到目的。
1.家长的态度要端正
当孩子们向你告状时，此时我们在他们心目中就是公正无私的大法官，任何随意地敷衍或者不理睬都是对孩子们的不尊重。
我们应该站在孩子们的角度，耐心倾听，但无需太过在意他们告状的内容，而应趁机引导他们自己解决问题。
2.告状之揭发检举
这种行为的告状不值得鼓励，同时家长也不能当着告状孩子的面批评另一个孩子。
可以在私底下引导告状孩子：知道另一个小朋友犯错误了，这很好，那么，我们应该用什么方法去帮助他呢?
这样做可以引发孩子思考，而不是让他有检举揭发的成就感。
3.告状之求助
有些孩子经常会告这样的状：xxx不让我玩玩具，xxx打我，xxx把我的东西弄坏了......对于这样的告状，我们最好不要过多干涉，要引导孩子们自己去协商解决问题。
4.告状之为自己辩解
当遇到有孩子说：是xxx弄坏的，不管我的事;是xxx叫我做的......孩子这样做其实就是在自我辩解。我们必须要分清责任，进行适当的教育。
同时，不能让告状的孩子觉得自己没事，要让他们知道把责任推给别人是不对的。
以上就是有关全部内容介绍，想了解更多信息请继续关注。
