家长的教育方式对幼儿的自尊有关键的危害，幼儿年纪小，自尊已经产生和发展趋势环节，很容易遭受外部的危害。父母是幼儿的第一任老师，幼儿自尊的产生与父母的文化教育拥有紧密的关联，父母一句指责的语句或者一句鼓励的话语都很可能会被幼儿作为是个人评价的规范。家长的教育方式大多数全是不正规的，它尽管有一定的针对性，但却并不是有机构、有领导干部、有严实方案的文化教育，由于家长一般也没有历经文化教育层面的训炼，都不具备专业的文化教育专业知识和工作能力。幼儿每日都和父母触碰，父母在幼儿的心中中有很高的公信力，这对幼儿自尊的发展趋势而言拥有较高的危害，而文化教育实际效果也就更具有思辨性和持续性。
亲子教育中的娇惯对幼儿自尊的负面影响
家长对幼儿过分宠爱会对幼儿的自尊造成负面影响。伴随着独生子愈来愈多，娇惯教育方式也被愈来愈多的家长选用。这种家长对幼儿通常是广结善缘，无论幼儿的规定是不是有效。实际上 这类教育方式十分不利幼儿自尊的发展趋势。在这类自然环境中发展的幼儿，被父母的爱包围着着，摆脱了具体的生活规律，非常少或是压根沒有遭受过指责和挫折，这类教育方式非常容易让幼儿有自豪感，产生自豪的心理状态。幼儿的自尊是在日常日常生活与小伙伴、教师、亲人相处的全过程中，在各种各样有满足感或有失落感的事情中锻练出去的。娇惯让她们的自尊无法得到锻练，而越来越很敏感，一旦遭受外部的就算是一点点的挫折，自尊就会大大的地遭受损害，难以接纳挫折。
家中教育方式对幼儿自尊的负面影响
亲子教育的全过程中，家长对幼儿采用太多的指令对幼儿自尊的发展趋势会造成负面影响。有一些家长一直以指令的语气规定幼儿，文化教育幼儿，让幼儿彻底依照她们的含意办事，她们不理睬幼儿是不是对这种事儿有兴趣。若幼儿的个人行为不符她们的念头，她们则会指令幼儿终止，再指令她们“纠正”回来。这类教育方式分毫沒有在意到幼儿的自尊，沒有在意到这类教育方式会对幼儿造成的负面影响，而让幼儿觉得她们遭受非常少的关怀，而且遭受巨大的限定，是一种损害她们自尊的个人行为，不利幼儿自尊的发展趋势。
亲子教育中有误的横向对比
对幼儿自尊的负面影响
常常在幼儿之中应用横向对比不利幼儿自尊的发展。大部分家长都期待自身的小孩比他人的好，当她们看到他人的小孩比自身小孩好，她们就会对自身的小孩说：“你看看本来，他多会干，他的画比你的好看多了，你怎么都不成器。”实际上 这类教育方式是对幼儿的自尊损害最立即的。长期性或是常常对幼儿选用这类教育方式会给幼儿产生“我比他人差”的在潜意识中，这类在潜意识中使幼儿的自尊处于一个负伤的情况。处于负伤情况的自尊早已是不健康的了，又该怎样优良发展趋势？
