女儿甜甜的快3岁了，一直以来，她的逻辑思维想像能力和语言表达能力能力都特别好。近期，我又发觉了女儿的一个优势，那便是她尤其热爱劳动。
女儿的玩具有一大堆，基本上遍及家中的每个角落里。常常清洁卫生，仅是收拾她的玩具就得耗费许多 时力，特别是在让脑壳疼的是她这些许许多多的乐高积木，各种各样，满满的一大堆，装起來整整一大包装袋。近几天，每每我收拾房间时，女儿就跑来自身拾起乐高积木往包装袋里装，一边装还一边对我说：“妈妈，自己来就可以了！你无需帮助！”但是，看见遍地的乐高积木我是多少有一些心急，倒并不是怕女儿累着，只是嫌她那样收拾很慢，因此我没听她的，依然跑以往帮助。女儿看过，一边抢乐高积木一边认真地说：“妈妈，你无需帮助，我自个收拾！”不言自明是“你再去帮助我可就跟你急了！”我忽然想到文化教育名人魏书生教师曾提到那样的核心理念——小孩想要干，正为自个的能力自豪着呢，做大人的何苦以往抢呢？小孩想证实自身的能力，大家做大人的也落个悠闲，一举两得，不妨一试？行吧，那因为我试一下对小孩算了吧。因此我闪到一旁“不劳而获”，自然期间也没忘记给女儿加加油：“甜甜的可太棒了，一会儿就收拾了半包装袋啦！”女儿听了夸奖后，劲头更足了，还时常提过包装袋来要我掂掂沉不沉。
拥有此次历经，我先再给女儿多一些自立的机遇。夜里睡前，我对女儿说：“甜甜的，今日你自己泡脚可以吗？”女儿一听就笑了，一边乐颠颠地去洗手间，一边说：“甜甜的变大，自个泡脚也可以行！”我笑嘻嘻地到布艺沙发坐着，静静的看见她的一举一动。但见她把自己的泡脚盆放进地面上，搬了一把小凳子放进盆边，随后用一个小盆从大水缸里舀出一些温开水，倒在泡脚盆里，舀了几回看水差不多了，就坐到小凳子上，脱掉凉拖，把脚丫伸入盆中，乐滋滋地洗起来。见到女儿这般井然有序、象模象样，我毫不迟疑地夸奖她：“甜甜的会自身泡脚了，真厉害，简直妈妈的好孩子！”洗得差不多了，女儿又学着我平时的模样，把凉拖稍微擦干净，随后穿上。我兴高采烈站站起，正准备以往亲吻她，没成想，女儿竟端起了沉重的泡脚盆，提心吊胆地把水倒进坐便器，随后把盆放入原来地方，把小凳子从洗手间搬了出去。来看我真是太小看女儿的自立能力了！因此我索性乘热打铁，让女儿从阳台上用来拖布，把洗手间湿乎乎的拖把整洁。女儿一一人活一辈子，拖完地后还没忘记把拖布放回生活阳台。一切收拾结束，女儿跑来拉拉我手，说：“妈妈，洗好了，我们去睡觉吧！”神情成熟得跟个小大人一样，充满了小小满足感。
女儿的主要表现要我惊讶，更要我喜悦。放开手让女儿自己来，既锻练了她的自立能力，让她在工作中尝到成就感，也让她体会到妈妈对她的毫无疑问。这并不恰好是小孩和大家做爸爸妈妈的要想的吗？因此，你也何不与我一样，在适度的情况下，适度地对小孩放开你的手试试吧。
