依照美国幼儿教育研究会的界定，早期教育就是指对0~8岁儿童执行的文化教育，在一些状况下，早期教育专指0~三岁儿童的文化教育或是学龄前儿童儿童的文化教育。美国幼儿教育研究会强调，儿童初期的社会经验不但针对其日后校园内的学习生活有影响，并且针对全部一生都是会造成危害。
小孩长大以后应具有哪些能力
知名亲子早教权威专家班内特觉得，儿童初期的医护教育可以巨大提升 儿童日后校园内中的取得成功机遇，参加到高品质幼儿教育计划方案中的中低收入家中儿童，蹲级、弃学、违法犯罪的概率大幅减少。现阶段，全世界幼儿教育界基本上达成一致，在大幅度转变的当今社会中，当小孩长大后，她们必须 具有下列能力：擅于沟通交流，尊重别人，有优良的团队协作精神实质和能力；有极强的分析问题能力、判断能力及其处理新难题的能力；有极强的接受信息内容的能力，包含口头上语言表达和语言表达方式；可以灵便应用早已发展趋势完善的繁杂专用工具和技术性；当标准和规定产生变化时，可以继续学习新的方式、专业技能和专业知识。
美国幼儿教育研究会觉得，在将来几十年中，很多人很有可能会必须 比之前大量的读写能力和计算专业技能，这种专业技能是教育过程中的关键总体目标。在历史时间和自然地理的社会发展科学研究，歌曲和空间艺术，体育文化和身心健康这种课程中，儿童必须 把握很多专业知识和能力，这种专业知识和能力可以在各式各样的课程中反映出去。除开要把握很多专业知识和能力以外，儿童还务必产生自信心的心态和性情。她们必须 了解要获得成功务必投入勤奋。一个好的文化教育计划方案应该是可以给予一个安全性和优良的自然环境，那样的自然环境可以推动每一个孩子的人体、社会发展、感情、审美观、智力和语言表达的发展趋势，与此同时还要融入不一样家中的某些必须 。
美国早期教育內容有什么
美国幼儿教育研究会针对早期教育的內容着重强调了五个层面的內容，即社会发展、感情、审美观、智力和语言表达发展趋势。而很多父母在落实措施的全过程中，却通常将早期教育做单一的了解。例如：一些父母把早期教育当作是超前的开展的学校德育，了解为是识字、背诗、阅读文章、学专长等智力开发设计主题活动。事实上，早期教育包括的范畴十分普遍，这种內容大概为12个层面：
1.人的大脑与五官刺激性；2.体质与人体融洽能力；3.心态能力和身心健康；4.语言表达能力；5.优良个性化与人格特质；6.优良生活方式；7.社会认知能力；8.好奇心开发设计与维护；9.专业知识累积与学习培训能力(读、写、算)；10.审美观趣味性与能力；11.独特才可以发觉；12.独特专业技能塑造。
