重视，是美国少儿教育中的关键方法和独特营养成分。例如，美国人注重对孩子讲话的一口气和方式，不仅大人要用心聆听孩子得话，并且有时候还需要蹲下同孩子会话，使孩子觉得你一直在重视他，并可防止他有“低一等”的觉得。孩子用餐时不可以硬逼；孩子做不对事不可横加斥责；要孩子脱衣服也不能用指令的语气，不然，都是会给孩子的心理状态上留有不自信的黑影。
父母带孩子出门拜访，主人家若取出食材给孩子，美国人则最避讳提前替代孩子回应“不要吃”、“不必”这类得话，也不会在孩子表明出爱吃的情况下对孩子训斥。她们觉得，孩子要想哪些或者爱看哪些，自身并沒有错，由于孩子有这一必须 ，所有人都没理由来斥责，只有依据状况适度适度地作出表述和表明，以做正确引导。
美国人抵制父母在旁人教育孩子，更不允许当人脸训斥孩子“不成器”、“傻瓜”、“没本事”，由于这会深深地损害孩子的自尊，父母那样做是一种违法犯罪。
美国父母那样重视孩子，不仅是由于她们年纪小，必须 爱惜、关注和塑造，还取决于她们从出世起便是一个单独的个人，有自身单独的意向和个性化。不管父母或是教师都没有特权去操纵或限定她们的个人行为。尤其是孩子，在之后的发展中的大部分状况下老师不可以替代她们对客观性开展挑选，因此要让孩子觉得自身是自身的主人家。
杰出教育学家洛克斯说过：“父母越不传扬儿女的过失，则儿女对自身的名誉就越注重，因此会更小心地维护保养他人对自身的五星好评。若父母当众宣布她们过错，使她们无地自容，她们越感觉自身的名誉已遭受严厉打击，维护保养自己名誉的思绪也就越欠缺。”有些人觉得美国父母对孩子的重视是不是太过分了，但事实上，遭受父母优良重视的孩子同父母大多数十分协作，她们待人接物友好，讲礼貌，同大人交谈沒有一点紧凑感，自身单独观念强。少年儿童心理学专家觉得，这种全是孩子们遭受应该有重视的优良反映。
