孩子解决害怕和情感的最理想化方法是与你沟通交流。殊不知在事实上，孩子在被问起“你觉得如何？”时，通常会缄默不语。她们会把自己的体会告知给某一正中间目标，例如一个木偶或一个喜爱的芭比娃娃。你能自身拿一个木偶，把另一个让你的孩子。你手上拿着的木偶问孩子的木偶他在想些哪些，一般状况下孩子会根据他的木偶而言出自身的情感。假如你的孩子心疼你会对他的情感做出指责得话，这类替死鬼对他而言就不容易具备是多少威协。
在向孩子表述以前最先体会他的情感。设身处地地从孩子的视角来考虑到难题就是你对孩子的比较敏感的一部分，而对孩子比较敏感恰好是制约性抚养的具体内容。要真真正正地体会孩子的情感，你也就务必进到孩子的内心，从他的视角来观察全球，勤奋去体会他的情感。逻辑性反映始终替代不上对他人情感的共鸣点。孩子们不是讲逻辑性的。你能对孩子说储物间里压根就没什么妖怪，可是只需孩子切切实实地觉得担心，那麼逻辑性表述说到底徒劳无益的。你最先应当应对的是孩子的情感，要激励孩子相信你，随后再去应用你具备思维逻辑的、完善的聪慧。这类方式不论是针对大一点的孩子或是针对年纪年幼的孩子全是十分有用的。在你可以与孩子们开展真真正正的沟通交流以前，她们最先务必相信你的确一目了然(虽然不必赞成)她们的见解。针对10岁刚左右的孩子(或是10几岁的孩子)而言，没什么比意识到爸爸妈妈不理解她的见解更令她苦恼的了。你能试着选用下边的方式来做一个设身处地为孩子考虑的聆听者：
· 要认可孩子的情感(不必那么说：“你根本无须担心那一条小狗，”而应当说：“那一条狗确实非常大，而小狗是很可怕的。它汪汪叫，是否有将你吓得跳起？”)。
· 在脸部应当主要表现出和孩子心存感同身受的神情。
· 心存感同身受地聆听孩子向你述说自身的情感(但假如他高声惊叫、乱踢咬人或是指责他人，就别这样做。)
· 诱发孩子去表述为何他会出现那般的体会和情感。
进到孩子的内心、用孩子的目光看来难题，这类工作能力是十分有用的修养方式，它逐渐于孩子的新生儿期，是在孩子和爸爸妈妈相互学习彼此之间肢体语言的全过程中产生的。你对孩子心存感同身受，将授予他设身处地地为他人考虑的本事。可以了解人和人之间的细微暗示着是在社交活动中获得成功的根本所在。
