在古代，一个家庭有五个儿子，他们有不同的个性每个人都快长大了，父母开始考虑儿子们应该学习技术，以便将来自立。
长子从小就诚实，能吃苦耐劳，父母让他学习田地，培养他成为农民的次子从小就聪明，思维敏捷，精明，父母让他学习生意，将来成为生意，老三是盲人，眼睛看不见，父母让他学习八卦，八卦
五个儿子每个人都学会了谋生的技术，从事不同的职业，有生存的能力，父母放心了。
让现在的监护人看，这些孩子真的很担心。但是，这个家庭的父母对每个儿子的特征，用材料教育，发挥各自的优势，努力避免处，消极积极化。
如果这个家的父母抱着虚荣心，盲目地和别人比较，或者为了满足自己的补偿心理，儿子必须学习，或者必须提名儿子的金榜，或者盲目地按照同样的规格培养儿子，也许其中有将来的生活这样，不仅孩子很痛苦，父母的期待目标还没有实现，很痛苦。
这个家庭的父母为儿子的职业选择，完全考虑儿子的长期利益，应该说他们是无私的，不怎么考虑自己的想法，这个教育思想是明智的，值得今天的监护人学习。
