教育，应该放手的时候放手
早上起床，刷牙洗脸，把牙刷、毛巾放在他手里吃饭，张开嘴给他喂食的不仅是家人，还不能和其他孩子说话……作为父母，孩子对自己的依赖性很强吗？其实，孩子的依赖性从哪儿来？幼教专家称，父母溺爱越多，包办代替越多，孩子的依赖性越强；相反，父母放手、鼓励孩子做一些力所能及的事，他的独立性会不断增强。
父母多溺爱2岁小丫只会吃流食
为了事业，赵女士一直熬到40岁才要孩子，这个“来之不易”的女儿自然倍受全家人的宠爱。
“每次出门，生怕她磕着碰着，我们一家轮流抱着她走路；每次吃饭，怕她难消化，现在都两岁多了，我们还是先把饭菜打成泥糊，再喂她吃……”可是他们并不在乎：就这么一个孩子，不宠她宠谁？
但是，女儿进幼儿园后，近3岁的她不能吃幼儿园的饭菜，这都是赵先生至今为止让女儿吃流食，缺乏咀嚼能力的必要锻炼。
胎儿期，婴儿在母亲的肚子里，需要母亲得到氧气和营养，但他一出生，生理上就成为独立的个人，必须自己呼吸，自己吃饭。河南省实验幼儿园保教主任徐菁说，独立性是主观能动性的表现，是人的本能，如果家长到处承包，就有可能消除孩子的独立性，影响生理功能和心理的正常发育，将来可能很难适应社会。
创造机会鼓励孩子独立做事
“孩子几个月大时，就有本能的自我服务能力。这时，父母的一个表情就可能成为孩子的心理依赖。郑州市七色花幼儿园园长蔡蕾说，比如孩子摔倒的时候，监护人惊慌失措，给孩子心理暗示，孩子逐渐矫正，依赖监护人，相反，监护人鼓励，孩子更有勇气自己站起来。
另外，家长要积极创造机会，释放孩子的双手，释放眼睛，释放嘴巴，独立完成能力。比如，1岁的孩子，会自己玩、听故事、握奶瓶等；2～3岁，能自己吃饭、在家长帮助下穿脱衣服、收拾玩具等；4～6岁，会打扫卫生、整理书包等。
避免孩子过度依赖，父母就要根据孩子的年龄，把生活中的事情慢慢交给孩子自己做，其间多鼓励，而不是代替。她举例说：“像5岁多的孩子，家长可准备一些小扫帚、小拖把、小垃圾铲，锻炼孩子去打扫卫生。孩子做得不好的时候，千万不要发脾气要多鼓励，给予必要的指导，让孩子独立解决困难。
但是，放手并不意味着拔苗助长，让孩子做能力不足的事情，只会产生挫折感。
孩子完成任务后，立即表扬他
孩子对自己能力的判断完全取决于别人的判断，当别人说他好的时候，他会觉得自己好。徐菁说，父母可以利用孩子的心理培养独立性。
例如，看到孩子自己吃饭、刷牙、摔倒、穿衣服、帮助家人工作等，父母必须马上给孩子抱抱、吻、用语言表扬他，体验成功。这种成功的体验带来的积极情感，能逐渐培养孩子的自信心，而自信的孩子必然很独立。
“以往，家长总是在孩子面前表现得很强势，什么事情都是大人帮孩子做，时间一长，容易使孩子对大人产生依赖。”徐菁觉得，家长不妨偶尔在孩子面前“示弱”，让他帮自己做一些小事，这有助于孩子意识到他已经是家庭里的一个独立个体了，也能增强孩子独立做事的自信心。
监护人因势利逮捕了2~3岁的抵抗期
孩子长到2、3岁，监护人突然发现他说话时使用的我这个词变多了，以前说婴儿想喝水，现在变成了想喝水，这表明孩子的独立性随着抵抗期的到来而萌发。
徐菁说，抵抗期的孩子开始对大人说不。父母可以利用势利的机会，决不能和孩子对抗。否则，他的反抗情绪会恶化。
例如，孩子会吃饭，但自己不想吃。这个时候，家长就不能来硬，可以通过和他比赛谁吃得快等有趣的游戏，调动孩子的积极反抗性，吸引他独立完成饮食任务。
