“今天在幼儿吃什么啦？”，“听教师的话了吗”，“你今天学了什么本领”，“有没有小朋友欺负您”……从幼儿园接了孩子，一路上，妈妈没完没了地问，孩子一一回答着。
离开园子的时机每天都有，很多家长都想用这个时间和短暂的对话来理解孩子的园子状况，增加父母和孩子之间的交流，最重要的是发展孩子的评价表现。这种做法非常好，但还不够，家长应提高自己的“问话”水平，改用启发式，与孩子进行更广泛的交谈。你觉得今天很开心吗？今天你班李洋的孩子们来了吗？他的感冒好吗？饭上教妈妈做新学的折纸船好吗？”，启发孩子多谈，谈话内容不要仅仅围绕“吃什么了，玩什么了”，可从关心他人，获取新知识等多方面进行，而且，问话要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子便会喜欢与家长谈一天的在园生活。回家后，给孩子表现的机会，让孩子和家人说话，孩子就会锻炼。
如果家长能把握好每天的这一小段“离园”时间，孩子的知识面会拓宽，评议表达能力必然会得到提高。
