即使98%是表扬和鼓励，也要在批判中留下2%的位置
上一阶段提出认可教育的新概念，伴随着另一个口号好孩子夸耀。你同意这个观点吗？
关鸿羽:这种观点不全面。教育要讲究辩证法，不能提高极端口号。我赞成很多赞赏，很多赞赏，很多鼓励，但好孩子不是夸奖，而是综合教育的结果，包括家庭教育、学校教育、社会教育。没有原则的表扬不仅不利于孩子的成长，还容易让孩子骄傲，心理承受能力下降，不适应未来的社会。
问:也就是说，发现孩子的缺点，不能看，不能听，必要的教育和惩罚？
关鸿羽:面教育。没有受到批评和不满的孩子很难成功。负面教育的重要作用在于，它可以使孩子认识到什么是不能做的，并及时调整自己的行为。孩子需要表扬也需要批评，我的观点是：表扬为主，批评为辅；严爱结合，刚柔相济。即使98%是表扬和鼓励，批评也要留下2%的位置。
相似的思想相反的思想相反的
父母和孩子之间因为年龄差距很大，所以经常有很深的代沟和隔阂，思想上难以理解和交流。对此有什么好办法？
关鸿羽:用孩子的眼睛看孩子，永远保持童心是成为监护人最重要的原则之一。一些父母总是想让他们的孩子规则，总是想让他们成为一个小成年人。这种脱离年龄特征的教育往往会导致两代人之间的差距。把心比心，遇到问题为孩子考虑，会好得多。
父母因为对孩子的期待值过高而提出过高的标准和要求，可以用你的阶梯理论来解决吗？
关鸿羽:太好了。教育中有一个现象，叫做“相近的思想相吸，相反的思想相斥”。你的观点离孩子很远，不容易被孩子接受；你的观点和孩子相近，孩子自然容易接受。因此，父母必须首先降低自己的标准，找到接近孩子的地方进行指导。这就像上台阶一样，想把孩子上台阶，先走，接近孩子再拉。如果你和孩子相距甚远，孩子往往很难向你靠拢。
谨防“阴盛阳衰”强化“男性教育”
问：现如今有些父亲把教育的责任推给孩子的母亲，自己躲清闲。因为工作忙，没有时间管理，脾气不好，也有不能和孩子生气的，也有不能管理的，母亲认为负有教育孩子的责任是理所当然的。如何看待家庭教育中这种阴盛阳衰的现象？
关鸿羽:父亲是高山，母亲是海，父母各有优势，阴阳互补，阴阳平衡，必须防止家庭教育中阴盛阳衰退的现象。
我调查过，家庭教育中母亲占50%，父亲占20%，秋色占30%。自古“养不教，父之过”，父亲放弃教育子女的责任是极大的错误。夫妻在教育孩子的问题上必须要一致，双方都应主动教育子女，孩子才会感到父母对他都很上心，才不敢钻空子。
从婴儿时期的喂养到幼儿园、小学、初中阶段的学校教育，孩子受到的母性教育已经够多了。如果在家里父亲再放弃教育的责任，孩子从小到大受到的是一系列的女性教育，哪还会有阳刚之气？如果孩子缺少男性教育，性格、情感、意志都会受到一定影响。
淡化教育痕迹，不教
父母们总是期待教导，但往往违背愿望。这种急于求成的心情也是父子关系紧张的重要原因吗？
关鸿羽:监护人必须记住三分教导，七分等待。三分教诲，指教诲要适量。如果说教太多，孩子就会产生反心理，效果反而不好。7分等待，是指父母对孩子要有耐心。急躁的话，会和孩子矛盾。教育有时候需要等待，孩子需要亲身体验，还需要绕道，摔倒几个跟头。孩子成人成才，需要时间和世事的磨练，决不能一蹴而就。父母和孩子交流时应该有耐心，说话后不要急于让孩子发表态度，让孩子想想，想想，才能有正确的认识。
不教就教的说法最初是你提出的，能详细说明这个概念吗
关鸿羽:这一点。最好的教育不是耳提面命，不是批评斥责，不是强制惩罚，而是淡化教育痕迹，让教育者在没有注意到的情况下沉默。不教就教，就是把教学内容渗透到游戏、聊天中，在和谐自然的氛围中让孩子不知不觉地接受教育。
