教育孩子尊重别人的所有权应是一个长期的过程。应当肯定，成人对这一教育是非常重视的，但方法必须研究。下面提出几种方法以供借鉴：
1、做好示范。尊重儿童物权本身是尊重他人所有权的好示范，我们应该提供更多的示范，创造尊重物权的人文环境，让儿童感受到和感受到。
孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性，孩子的物权被尊重，他有了很好的情绪体验，受到良好的感染后，会更加积极地模仿成人，去尊重别人的物权，形成良好的习惯。
2、帮助孩子明确自己的东西、别人的东西、自己的物权、别人的物权。
3、教育孩子关心别人，尊重别人的所有权，初步理解为什么要这样做。
自己喜欢的东西，欢迎别人参观，带玩具去幼儿园，让朋友来家里玩。别人的东西不能随便拿，别人的东西不能自己拿，不能抢，不能破坏，这些行为是错误的，丑陋的，绝对不能这样做，学会控制自己的行动，知道为什么。
有的自己没有，有的想要，可以借给朋友，但是必须得到别人的许可，重视借的东西，使用后按计划返还，也可以用自己的东西交换借给别人的东西，加强交流，这也是良好的人际关系的培养。孩子真正需要的东西，别人有，自己没有，借条不方便的，要跟父母说明理由，征得同意，买回来爱惜用。大人供应的东西太多太杂乱，孩子来的容易不重视的孩子的东西供应太紧的话，孩子的准备就会变得困难，困难的时候，孩子带别人的东西去，受到谴责的话，自尊心和懊悔。因此，父母应该及时合理地为他们的孩子购物，合理地满足他们的需求。
当孩子已经侵占别人的所有权或物品时，成人要冷静分析原因，认真对待，不要骂孩子是“小偷”，更不要指责其“屡教不改”。孩子日常犯的错误与这些语言的性质不同，孩子长期习惯这些消极的语言，自卑，无动于衷，长期把孩子推倒。当孩子出现不尊重他人股权的行为时，我们要认真对待，耐心教育，督促改正，让他把物品送回物品的主人，并向主人道歉。
