3-六岁的孩子已具有一定的日常生活工作能力，她们和人相处、与客观性全球触碰所必不可少的知识大多数是以父母那边得到的。那麼，3-六岁孩子应把握的知识技能有哪些？父母教给知识的恰当方式是啥？相关儿科专家给与了详细的解释。
一、向孩子教给什么知识。
(一)社会发展知识。1、了解自己和他人，包含了解自身的名称、年纪、性別，自身的家中及所属地域，了解自身和其他孩子的关联。2、了解周边的自然环境，如家中、幼稚园、中小学、加工厂、店铺、军营生活、邮政局、当地名胜古迹及他们和人的关联和具备的实际意义。3、了解工作的具体内容，应用的生产工具和劳动所得及其劳动的价值和实际意义。4、了解我国的名字和北京首都，认识国旗、国徽图片，了解重特大节日。5、了解普遍的代步工具，了解他们的名字、特点、作用，掌握必需的交通法规等。
(二)当然知识。1、了解气温和时节的转变，了解有大晴天、阴雨天、下雨天、起风、降雪，了解一年四季，了解一年四季和人的日常生活及微生物生长发育的关联。2、了解常见的蔬菜瓜果蔬菜、花草植物。3、了解常见的动物，能讲出他们的名字、外观设计特点、生长习性并开展基本归类。4、掌握日常日常生活粗浅的科学常识。似水、冰、蒸气的转变状况，物体的浮沉及其电、热、光、声和磁等物理变化。5、了解相关安全性和环境卫生的一些基本常识。
(三)数的基本知识。包含了解和较为物体的尺寸、是多少、长度、大小、宽度、薄厚、浓淡、轻和重等；了解几何形体；认识时间，了解一年几个月，一月有多少天，一天分早上、中午和夜里，一个星期有几日等；学好看数字时钟、日历；了解室内空间，分辨前后左右前后左右；了解100以内的数，学好20以内的十以内加减法。
(四)歌曲和工艺美术知识。传授给孩子相关歌唱、舞蹈、赏析歌曲的一点浅显知识和专业技能；传授给孩子相关美术绘画、瓦工、纸工和赏析绘画作品的一些粗浅的知识与专业技能，尤其是绘画的知识。
(五)日常生活和活动的专业技能。传授给孩子一些日常生存技能，包含穿脱光衣服、袜子，盥洗台、用餐、如厕、睡眠质量，整理床铺、整理房间和梳理书籍、玩具等。传授给孩子恰当地走、跳、跑、均衡、抛掷、攀爬和钻爬等基本上姿势专业技能。
(六)语言表达专业技能。教孩子把握口头上语言表达，音标发音恰当，学好讲普通话；能说出自身历经和想像的事情；能较为连贯性地看图片叙述或紧紧围绕一定题型交谈；会恰当地回应他人的难题。
二、如何向孩子教给知识。
(一)根据各种各样的活动向孩子教给知识。
1、手机游戏。手机游戏是孩子的一门专业课，玩具是孩子的教材。父母要确保孩子的手机游戏支配权，给孩子给予手机游戏的玩具和原材料，使她们在游戏里面达到对知识的渴望。
2、观察活动。观察是少年儿童了解全球的关键方式，也是她们智商发展趋势的原动力。在观察活动中，父母应留意下列二点：A、塑造孩子观察的兴趣爱好。针对孩子的提出问题，父母无须急切回应，而要正确引导孩子开展观察，从这当中具体指导、协助她们寻找答案。B、把握科学研究的观察方式。(1)次序观察法。让孩子从上向下、过去到后、从左往右、由近到远、由简到繁按序观察某一物体的外观设计特点。(2)典型性特点观察法。正确引导孩子先观察物体最显著的特点，然后再观察它的一般特点。(3)溶解观察法。将非常复杂的物体分为好多个一部分，对每个一部分逐一地开展细腻观察，随后再把每个一部分综合性起來以掌握其全景。(4)较为观察法。与此同时对2个或2个之上的物体或物开展观察，较为他们的不同点。
3、实际操作活动。在父母的具体指导下，让孩子根据动手能力训练、现场实际操作把握知识与专业技能。父母可根据下列实际操作活动向孩子教给知识与专业技能：(1)捡物、钉物品、穿珠子、玩沙子等。它是训炼手指头作用的活动。(2)泥塑制作、绘图、着色、剪图铺贴和剪纸画，这种手工制做必须孩子脑、眼和手的协作相互配合，是锻练和发展趋势自学能力的好方法。(3)手工制做一些玩具。为孩子提前准备一些原材料，纸筒、纸箱、小瓶子、小木棍等，具体指导孩子手工制做玩具，并激励她们依照自身的意向和制作。(4)让孩子前些应用木筷用餐。人用筷子夹食材的情况下，要牵涉到肩膀、手臂、手腕子、手掌心和手指头等30好几个骨关节和50好几条全身肌肉的健身运动，让孩子应用木筷用餐，可推动双眼、手、嘴和脑的有机化学相互配合。
(二)激发孩子的多种多样感观一起活动。
对孩子的视觉器官开展训炼。(1)视觉效果的训炼。视功能训练的对策有：从安全性、环境卫生、光源、眼睛视力活动的紧张度等层面维护孩子的眼睛视力；造就光亮唯美的家庭氛围，玩具、书籍的置放要秩序井然，吸引住孩子想要收看；运用当然的景色、景色训炼眼睛视力；让孩子收看各种各样绘画、物件、服饰，鉴别衣服裤子的款式、色调，各种各样物体的尺寸、样子、长度。(2)听觉系统的训炼。训炼听觉系统的对策有：维护英语听力。3-六岁少年儿童生理特征之一是耳道短而窄易炎症，日常日常生活要留意耳朵里面的环境卫生与安全性。根据动听的歌曲、优美的诗朗读、扣人心弦的小故事开展英语听力训练。给予清静、和睦、井然有序的生活环境，噪声或无音的氛围不利英语听力的锻练，还会继续危害孩子的英语听力。
让孩子的各种各样视觉器官参加认知活动。例如用眼了解和鉴别物体的色调、样子和尺寸；用耳朵里面聆听各种声音；用鼻部闻各种各样味道；用舌头尝各种各样味儿；拿手触碰和鉴别物体的光洁、不光滑与热冷这些。(唐英姿飒爽)
