每一位父母都期待孩子可以智商简直无敌，因而急着给孩子开发大脑，认为越快开发大脑孩子的智商发展趋势就会越好，真的是那样吗？
太早开展智力开发伤害大
1、产生感情层面的难题
在抽象性学习培训以前，孩子们必须充足触碰现实世界，根据成千上万的手机游戏和健身运动来发展趋势她们的视觉器官、人的大脑和运动系统的融洽。过早的抽象性学习培训很有可能会使孩子觉得工作经验缺失，这会毁坏人的本性中的爱、兴趣爱好、求知欲和责任心，进而造成：冷淡、内向、冷淡、迟缓、欠缺责任心和愚昧无知这些欠佳的不良影响。
2、防碍孩子掌握真实世界
孩子们与生俱来对周边的全球很好奇，他会尽较大 勤奋去探寻和发觉周边的事情。当孩子在现实世界中沒有仔细观察得到充足的工作经验时，假如此刻就开展抽象性专业知识的学习培训，孩子的专注力就会被人为因素地转为抽象性标记的留意，进而在现实世界中丧失很多感受和思考。
3、危害别的能力的一切正常生长发育
少年儿童的能力是必须并行处理发展趋势的。由于孩子的活力是比较有限的，假如太过注重某一方面的能力，别的层面的能力就不可以获得非常好的发展趋势。太早金型智力开发，孩子别的层面的能力，如音乐天赋、健身运动融洽能力、与人相处能力等层面的发展趋势都是会遭受危害和毁坏。
开展智力开发的错误观念
1、玩相当于浪费时间
许多 母亲一想着让孩子多多的认字，因此让孩子做数学加、减题，但孩子却通常不高兴，学得不太好，妈妈们就急了。要开发设计宝宝的右脑开发，最好是的方法便是和他玩“躲猫猫”。先把物品藏起来，让宝宝寻找；或让父亲趴着不动，等宝宝去找。
2、重結果轻全过程
一些功利心较强的爸爸妈妈，一直期待孩子很早已学业有成，例如背唐诗、背单词、学习数学等，可以说去本求末。实际上孩子多背一首唐诗宋词，多识好多个中国汉字，这一丁点优点迅速就会消退，长久而言对孩子并没什么尤其的益处，倘若孩子由于爸爸妈妈有意的、功利性的规定而对学习培训造成排斥感，就更得不偿失了。
开展智力开发的黄金时间
学龄前儿童阶段是人脑发展趋势最快速的阶段，因此也是孩子的智力发展趋势的关键期，在这里一时期对少年儿童开展文化教育就会接到事倍功半的实际效果。对少年儿童开展儿童早期教育和初期智力开发的的必要性也就显而易见了。
