研究工作人员让婴儿收看她们用小玩具作出的一些有意或无意姿势，与此同时以不一样声调传出“whoops”（通话）和“There”（那边）这类的英语单词，提醒姿势意图和含意。随后用希腊文反复一样全过程，婴儿先前从没触碰过希腊文，就只有根据语调来得到案件线索，而沒有英语单词含意。
她们发觉，婴儿对有意个人行为的效仿要超过无意个人行为，而在二项研究中，对有意个人行为的效仿非常。这说明婴儿在推论意图时，不用语汇含意或脸部暗示着，她们能只依据语调就分离出来有意个人行为和无意个人行为中间的区别，不但帮她们领悟别人意图，还能具体指导她们怎样行動。
这一发觉也让大家大量地关心音韵学或语调在婴儿期的功效，研究工作人员说：“了解心理活动描写如意图、心愿和信念，是人们工作能力的关键一部分，心理学专家对婴儿怎样创建起这类理解能力还了解很少。集中化研究了音韵学数据信号或语调对婴儿了解心理活动描写的功效，而语调是提醒人们观念的十分有效的数据信号。”
