性教育对于很多家长来说都是不是很好跟孩子解释的，因为不知道从哪里说起，因为不知道从何解释，不过孩子的性教育还是很有必要进行的，那么怎么跟孩子讲性教育呢，本站小编就来说说吧。
绘本的画面简洁、优美，语言通熟易懂。绘本中对儿童生活经验的描述，能让孩子在阅读绘本的时候，产生共鸣。绘本具有寓言性，常常能通过一些简单的故事，教会孩子一些生活的常识和道理。所以爸爸、妈妈们通过绘本来解答孩子提出的性问题，对孩子进行性教育，确实是一个不错的选择。但是，如果我们只是照本宣科，效果难免有限;对有些素材不加分析地使用，甚至会产生反效果。
《小鸡鸡的故事》是被大家广泛使用来进行性教育的绘本之一，看完这本绘本，我的第一反应是：哇，这小小的绘本里，竟然包含了那么多的性教育主题。性别角色教育、隐私教育、防性侵教育和生命起源的教育全都囊括其中了。
我接下来想到的问题是，如果拿着这本绘本给学龄前儿童逐字逐页的讲解，以他们的认知水平，能一下子接受那么多主题的信息吗? 对于每一个主题，给孩子读绘本的爸爸、妈妈如果不做进一步的解释和引导，孩子对这些主题是否能理解透彻呢?所以我觉得这些问题是爸爸、妈妈在用这个绘本的时候，需要去考虑的。给学龄前的孩子讲这个绘本的时候，可以分开主题去讲解。
在讲到男孩女孩的不同，绘本里做出这样的描述：对了，男孩儿的两腿之间，有个“小鸡鸡”。男孩儿的小鸡鸡，也叫做“阴茎”。其实，女孩儿也有小鸡鸡，不过跟男孩儿的不一样。
生活中，很多女孩都会问，为什么男孩子有小鸡鸡，而我没有呢。绘本里说女孩儿也有小鸡鸡，不过跟男孩儿的不一样，这就是很好的回答。
只是，绘本里并没有继续说明不一样在哪里。这就要靠讲绘本的爸爸、妈妈去做出补充了。例如我们就可以告诉孩子，男孩的小鸡鸡是长长的，女孩的小鸡鸡是扁扁的。在跟女孩子讲这个绘本时，补充就显得更重要了。
接下来绘本用水管形象地比喻男孩子的小鸡鸡，并提醒男孩尿尿时的注意事项。同样这一部分也欠缺了女孩子的介绍。事实上，很多女孩也会问为什么男孩是站着尿尿的，而我们要蹲着的呢?当孩子提出这样的疑问时，就要靠我们自己去做补充讲解了。多才多艺的爸爸、妈妈如果能画出一幅跟上图一般生动形象的美图来讲解，那就太完美了!
在这个绘本里的这一部分涉及到了孩子的隐私教育，只是内容比较简单，在导读的时候，就需要爸爸妈妈根据孩子的年龄和需要做一些补充了。
在《小鸡鸡的故事》里，亦讲到了防性侵的内容，提醒孩子们不要跟陌生人走，因为有些陌生人可能想要看或摸你的私密部位，或者想让你看或摸他的私密部位。这对孩子是很好的提醒，可是我们在跟孩子讲的时候，要觉察到我们自己是不是有很多的焦虑、恐惧和担心。因为我们的焦虑、恐惧和担心是会透过我们的语言或非语言的信息传递给孩子的。曾经就有孩子在妈妈提醒她要防止陌生人把她带走，对她做坏事之后，一出门就特别的紧张、害怕，好像所有的陌生人都是坏人一样。
根据2014年的调查数据，熟人性侵儿童案，占所有性侵案的87.87%。这个比例是相当高的，这些熟人包括老师、邻居、亲戚、朋友等。而这本绘本只强调了陌生人，所以如果我们想透过绘本来跟孩子交流这个话题，就需要其他的绘本作为补充了。
我个人觉得《不要随便摸我》是很不错的选择。在这个绘本故事里，吉米的妈妈，通过跟他玩游戏的方式，教会他当对方做了一些让自己觉得不舒服的事情的时候，要会大声地让对方停止。不管对方是谁，即便是爸爸、妈妈你也要这样。这一点也是我在讲防性侵的课程时会强调的。我们让孩子有隐私意识，知道哪些部位不能让别人摸是必要的，但更关键的是要培养孩子说“不”的能力。因为当危险真正发生时，即便孩子知道对方在侵犯自己，如果他没有说“不”的能力，他是救不了自己的。吉米的妈妈还特别提到，如果对方个子比你高，年龄比你大的时候，你能让他停吗?我们先来练习、练习吧!陪着孩子做练习，真的是很棒的一个做法，让孩子在一次一次的练习过程中，越来越确定自己可以做得到。
当然，在生活点点滴滴的小事中，去引导孩子学会保护自己的界限，是更重要，也是要更有效的方式。有一天我去接儿子放学。很多小朋友都在幼儿园的院子里面玩。当时有个大孩子在儿子旁边摔倒了，他爬起来之后，显得很生气，就用脚去踢我儿子的小腿。我儿子往旁边一闪，对方还是要继续踢他，儿子就赶快跑到我身边来。看那大孩子还是没有要停下来的意思，我马上出来阻止，用手挡住他，很坚定地告诉他“停”，不可以打人。那大孩子这才气呼呼地走开了。整个过程我看到儿子是有些害怕的。所以我马上蹲下来，问他有没有被踢痛，有没有受伤。我问他刚才有没有害怕，他说有。我就跟他说，妈妈知道你害怕，因为他当时很凶，个头也比你大是吗?孩子点点头，说是的。安抚了他的情绪之后，我开始教他，你有没有看到，刚刚妈妈很有力地让他停的时候，他就停下来了。以后如果有人打你，你就说停，不可以打人。如果对方还不停，你可以跑，可以去告诉老师。那天晚上在家里，我还跟他进行了演练。我就扮演打他的人，让他练习有力地说停，你不可以打人。虽然性侵的情况不会经常发生，可是当遇到这种孩子被侵犯的事件时，要抓住机会培养孩子保护自己的能力。
父母或家里的长辈，看到孩子可爱，都很喜欢紧紧抱着孩子、摸他们的脸蛋、或者亲他们。可是有时候孩子显然是不喜欢的，遇到这种情况，我们就要尊重孩子，即便他还很小，如果他不愿意，我们就不要去抱他、亲他、摸他。如果是别人在做这些事情，我们就要引导孩子去表达自己的不舒服和不喜欢。孩子还不会表达的时候，我们自己就要友善地提醒对方，孩子不喜欢这样。从小就要让孩子懂得尊重自己觉得不舒服的感受，维护自己的身体界限和心理界限。关于这一点，在《不要随便摸我》这本绘本里，也是引导得很好的。绘本里吉米妈妈告诉他很多人遇到危险时，会有一些特别的反应，比如紧张，身体不舒服……，就好像身体里的警报系统发出了警报一样。让孩子意识到不舒服的感受是一种保护自己的机制，尊重自己的这种感受，并让对方停止或自己赶快逃走。
“我是从哪里来的?”， 这是很多孩子都会提出的问题。对于很多谈性色变的父母来讲，“你是从垃圾桶里捡来的” 是传承了几代人，父母顺口就能说出来的答案。稍微有些创意的父母可能会说你是从石头里蹦出来的、从月球掉下来的，从商店里买回来的。
意识到不能如此敷衍孩子的父母，透过绘本精美的图片来向孩子解释这个问题是再好不过的了。《小鸡鸡的故事》里虽然涉及到了这个主题，但内容不是很详细，也不像《小威向前冲》的介绍那样生动有趣。所以用《小威向前冲》来给孩子介绍这个主题是一个更好的选择。被拟人化的精子小威的在游泳比赛中拼命地往前游，勇夺第一，生动地描述了精子与卵子相遇的过程。
对于学龄前的孩子，多大可以开始用绘本来给孩子进行性教育，也是很多父母会考虑的问题。我个人觉得，对于防性侵的教育和隐私教育在孩子能够理解故事的内容的时候就可以去讲了。涉及到孩子保护自己生殖器官卫生的问题，在孩子能够自己清洁的时候，就要去教他们了。而其他主题，如果孩子问到相关的问题，我会给他解答，如果他没问，我不会主动去讲解。国内知名的性健康教育专家胡萍就提出，关于性问题，要遵循“有问必答、不问不答”的原则。对于这一点我是非常赞同的。儿子两岁多的时候，就开始问妈妈我是从哪里来的。我回答说你是从妈妈的肚子里生出来的。听了我的回答后，他常常会很开心地摸着我的肚子说，我是从妈妈的肚子里生出来的。有时候我表扬他的时候，为了表达我的骄傲和开心，我会说：“到哪里去找那么好的儿子啊!”这时候他会很认真地跟我说：“不是找的，是生出来的。” 从他的这些表现可以看出，他从我给出的答案里是找到了跟妈妈之间的亲密连接和归属感的。一直到现在快五岁半了，对于他是从哪里来的，他不再提出新的问题。我想这跟孩子的认知水平有关，这个年龄他还不会进一步去思考，既然是从妈妈肚子里生出来的，那我是怎样进到妈妈肚子里的呢? 所以我这个做妈妈的还在等待着孩子提出这个问题的那一天。既然之前的答案简单明了，又是真实的，孩子也很满意这个答案，我又何必着急着要去教他一些什么呢!
