前些日子到一所小学听课，我发现旁边的小女孩整整一节课都心事重重的样子。因为职业习惯，下课后和这个少女说话，少女这次的考试成绩滑坡了，父母看到成绩，不问青红皂白就抱怨。你是怎么考试的？成绩总是突然下降……她觉得自己确实很努力，父母的话让她很沮丧。其实，没考好，父母可以帮着分析一下原因，这时一句宽容、谅解的话真是“贵如金”啊，能给孩子更大的动力，而埋怨只能让孩子对学习失去信心。因此，在我们的日常生活中，很多家长缺乏科学的教育观念、教育内容和教育方法，只凭个人的直觉和传统经验教育，家庭教育往往进入错误的地区。作为家长，要正视和理性对待这些误区，以免影响孩子的健康成长和发展。
一、过于爱孩子
父母们对孩子百依百顺，想给什么，千方百计地满足孩子的需求，把孩子视为心灵的宝物，不能让孩子不满。我遇到一个年轻的母亲从幼儿园接孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤，问:幼儿园的孩子受伤了吗？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？后来又去找老师了……父母这么爱孩子，孩子能形成良好的道德吗？你能适应社会的要求吗？父母的爱当然令人钦佩，但父母们要好好考虑一下。这样爱的孩子，结果会怎样呢？作为父母，不仅要伤害孩子的心，还要清楚地认识到孩子的健康成长教育家马卡说:一切都给孩子，牺牲一切，牺牲自己的幸福，是父母给孩子的最可怕的礼物。因此，爱孩子并不意味着溺爱和宠爱。真正的爱充满理智和爱。
二、强调智力第一
把孩子培养成才，是天下父母的共同愿望，也是辛苦工作的精神寄托。但是，很多父母对孩子的教育重视智力因素，只重视知识的灌输，很少听到限制其成长的其他因素。智力是能力的核心和灵魂，发展孩子的智力，培养孩子的能力当然很重要，但家庭教育只重视智力因素，结果是可以想象的。相反，要从全面发展开始，培养自信心、进取心、坚持性、自制力、勇敢精神等。如：在日常生活中让孩子坚持自己的事情自己做，使孩子相信自己的力量，并予以表扬和鼓励；当孩子在做某件事情、因其他原因半途而废时，就应及时地给予督促、鼓励，使他们坚持把事情做完做好；在游戏中让孩子担任某些他们不喜欢的角色，以使他们的行为服从集体要求，等等，这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥。因此，家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并热心、真诚地鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。即使孩子没有超常的智力，如果有良好的心理质量，将来也会有才能。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养孩子智力因素的基础上，注重孩子的全面发展。
三、家庭氛围不好
随着社会的快速发展，家庭教育的另一个令人烦恼的问题是，父母们一方面希望孩子有才能，另一方面家庭氛围不利于孩子的成长。例如，一些父母经常发生冲突，甚至离婚，给孩子的心造成伤害。一些父母整天忙于工作或做生意来赚钱。他们不关心孩子，放弃自流，甚至在孩子面前也不检查自己的行为...俗话说，身体教育比语言更重要和榜样的力量是无限的。父母的形象对孩子的影响很大，往往超出了人们通常的认识。许多孩子的性格、风格和行为习惯与父母非常相似，遗传不起决定作用，主要是由父母的言行为、待人的事情中受到沉默的影响而形成的。孩子擅长模仿，他们对事物的好坏辨别能力还很差，只要是父母和老师说的或者做的，就认为是好的、正确的、美丽的。他们每天用最细致的眼光注意生活中的一切问题，观察大人的一举一动，一言一行，一切都想模仿，一切都想学习。因此，父母成了他们学习的示范老师。父母的一举一动，笑容，像生动形象的图像一样展现在孩子面前，孩子模仿父母接待人的方法，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，孩子看得见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，孩子就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。否则，鲁迅指出父母的缺点是子孙灭亡的伏线、生命危机。
四、重视物质报酬
现在的监护人约定给孩子物质报酬。奖励分为物质奖励和精神奖励两种。鼓励孩子本质上并不坏，但要明智地选择什么时候和什么地方使用什么样的鼓励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得完全灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。例如：让孩子在洗澡的时候很听话，晚上给他多讲个故事是比较合适的奖励。如果答应给孩子买新玩具的话，就会进入物质报酬的家庭教育误区。物质刺激确实会对儿童行为产生很大影响，使儿童具有很高的积极性，但效力短暂。父母只考虑物质刺激给孩子带来的短期效果，不考虑给孩子带来的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良影响。当孩子受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。另外，物质刺激实际上意味着对孩子能力的怀疑，所以经常接受物质刺激的孩子，在依赖于物质刺激的同时，还会产生一种自卑感。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给予精神上的激励，促使孩子不断取得进步，到达成功的彼岸。
五、望子成龙心切割
家长们对孩子寄予厚望，望子成龙心切，希望孩子有比自己更高的学问、更好的待遇、更好的声望。因而不顾孩子的实际情况，用过高的标准来要求孩子，过早进行“智力开发”，让孩子念英语、背唐诗，剥夺了孩子幸福快乐的童年。俗话说：强扭的瓜不甜。孩子的年龄特征决定了喜欢玩耍、喜欢动作、自我约束力差的本能，父母不能不考虑这些因素，盲目地让孩子按照自己的意志做。孩子不仅不能实现父母望子成龙的美好愿望，还不能发挥自己的特长，什么也做不了。此时，最好根据孩子的兴趣，适当引导，成为有利因素，对他们将来的发展起着积极的作用。
家庭是育人的摇篮，家庭教育好似整个教育事业的重要组成部分。希望所有家长都能正视家庭教师存在的问题，切实改变自己落后的家庭教师观念，学习科学的教师方法，真正掌握家庭教师的艺术，全面提高自己的家庭教师水平和家庭教师素养，最终避免家庭教师的误解。愿我们的家庭教育开出成功的花，结出幸福的果实！
山东师范大学教育科学院教育学硕士郝芳
