假期的步伐愈来愈近，社会发展上各种各样辅导机构的招生海报已经常可以看到，家长们也逐渐为孩子的假期生活做出分配。殊不知，孩子们现阶段最憧憬的则是能有一个轻轻松松快乐的假期。这类分歧怎样协商？在小编来看，最好是的方法是拓宽学校文化教育。
一般而言，家长往往将孩子送进培训班，一方面是怕孩子时光荒度 ，另一方面是将孩子交到培训班代管——后面一种在低学段孩子的的身上主要表现尤其显著。但是，这类代管方法并不会受到孩子的热烈欢迎，因为它不但管束了孩子的随意，并且提升了学习培训压力。针对大部分孩子而言，她们不愿被管束，只想要在暑假好好放松一下，做一些自身喜爱的事。
自然，那么说并并不是指全部的孩子都不宜上培训班，例如在学校成绩显著、有剩下活力的孩子能够根据暑假培训班来发展趋势一下专长，考试成绩较差的孩子还可以根据培训班来查缺补漏。但是，这一部分孩子仅仅极少数，大部分孩子更合适开展体育竞赛、团体活动等既含有游戏娱乐特性又能塑造自立自强工作能力的主题活动。
一方面家长不安心孩子独自在家玩乐，另一方面孩子又不期待上培训班，那麼怎样才能让孩子渡过一个安全性、丰富多彩而更有意义的暑假呢？融合学校資源，增加学校文化教育毫无疑问是一个非常好的方法。暑假期内，学校的体育场、公共图书馆、试验室等处在闲置不用情况，假如把这种資源合理地运用起來，孩子的假期生活便会丰富多彩许多 ，而由学校机构文娱活动，既能够消除孩子沒有朋友的苦恼，还可以清除家长对孩子安全性的顾忌，可以说一举数得。
如今，许多 孩子的假期时间全是在上培训班或请家教老师中渡过，应当说，这并并不是最好是的方法。假如教育局可以激励学校协助学员分配多种多样的暑假主题活动，那麼既能够降低孩子的课业，也可以提高学员的综合能力，更为合乎德育教育的原意。
