周弘是一个普通的父亲，却是一位不一般的家长。他用20年的时间探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，更改变了千万孩子和家庭的命运。周弘的赏识教育实践最初是从女儿身上获得了成功，但目前的社会环境与二十年前相比有了很大的不同，3月23日，北方网教育频道记者就当前家庭教育中存在的一些问题采访了有“赏识教育之父”之称的教育专家周弘。
如果你想让你的孩子赢，不要害怕你的孩子输了。近年来，由于父母的高期望，为了所谓的幸福成年，许多孩子被剥夺了快乐的童年。不仅如此，童年恐慌现象也在孩子中蔓延。巨大的学习压力扭曲了孩子的学习动机，使孩子失去了童年的乐趣。对于这种现象，周弘先生说决不让孩子输给起跑线的观念在很多父母心中已经是正义的，但是违反了教育的规则。周老师把学习的起步阶段比作花苞，成功比作花。花蕾不如花美，但它是花的雏形。现在很多家长只赞美花，不欣赏还没开的花蕾，孩子就不能幸福地生活。只有不怕输在起跑线上，子才能真正赢得终点线。只有用花蕾的心情陪伴孩子成长，才能给孩子金色的童年。
认识教育vs处罚:手掌vs手背
周老师说，如果孩子和监护人之间发生矛盾，问题一定是监护人。现在的家长真正意识到赏识教育的很少，或者把赏识教育简单地理解为“表扬”。实际上，表扬只是一种锦上添花的方法，而赏识是一种雪中送炭的态度。周老师告诉我们一个简单的区别方法:当孩子犯了错误或发现孩子的缺点时，父母的心情是什么？如果父母真诚地为他们的孩子感到高兴，那么父母正在欣赏他们的孩子。
记者提到了2003年周弘老师和另一位教育专家孙云晓的认可教育和惩罚教育的讨论。周老师说，这两种教学方法其实并不矛盾，就像手掌和手背一样，两者并用才是完整的教学。欣赏孩子并不意味着不能批评和惩罚，也不意味着只有表扬和表扬。家长批评孩子的话，孩子会高兴地接受，家长会像朋友一样看得起自己，这就是承认教育的成功。
骄傲不是坏事
采访时，9岁孩子的监护人说:周老师，我很久以前就学过你的认识教育方法，用这个方法教育孩子。但是，我发现孩子现在越来越骄傲，怎么办？
关于这个问题，周老师讲述了他和女儿的经验:周婷在3岁半开始学习说话，但是因为接受了认可教育，小学时跳了2级，成绩排在前列。渐渐地，贾斯汀开始有翘尾的迹象。她对父亲说:我比别人强得多，不能骄傲啊周弘说:你取得了很多成绩。因为父亲是用评价的方法教育的，所以比别人有优势。如果让你和其他同学换位置，后果会怎样？贾斯汀说:别人一定比我现在强。我一定比别人差。因为我的耳朵听不见。把孩子的骄傲变成感谢、自信等积极的感情，也是欣赏教育的目的。
大学生就业问题:起点越低，上升空间越大
家庭教育不仅仅是未成年人，家长对孩子成年后的教育也很重要。目前，大学生就业相对困难的情况是客观存在的，甚至出现了啃老族宅族。对于这个问题，周弘老师的乐观态度一如既往。周老师分析说，如果学生毕业后把自己定位在很高的水平上，上升的馀地反而不大，最初从最下层的工作开始，开店做小生意也不错。因为他今后一定有更好的机会。父母在教育孩子就业的问题上也要评价，欣赏孩子的现状，看发展空间，让孩子以积极的心情面对未来。
