对孩子们而言，幼儿园能够提高她们的学习培训激情，拓展她们的一般专业知识，加强她们与其他孩子配对的工作能力，推动她们探索宇宙的兴趣爱好。幼儿园意味着从学前教育到中小学的关键转折期，让幼儿园的孩子提前准备上中小学并不是代表着以学知识来替代去玩時间，逼迫孩子们把握一年级的“专业技能”，或借助规范化的考試来评定孩子们的考试成绩。
幼儿园的“课程安排”事实上包含那样一些事：中式快餐時间、歇息、本人和工作组活动、另加大家觉得传统教育的一些活动。在这里环节，孩子们已期盼学习培训和有着一颗天资的求知欲。具备初期学前教育和少年儿童开发设计丰富多彩情况的教师能够为孩子们给予她们人体、感情和智商发展需要的文化教育。根据对幼儿园企业管理学的科学研究，英国学前教育权威专家明确提出一个出色幼儿园的10个标示：
1、孩子们已经玩耍或与其他孩子玩。她们并不是漫无目的四处活动或逼迫她们长期清静坐下来。
2、一天出来孩子们要开展各种各样的活动，象积木游戏、饰演手机游戏、画册、建筑涂料和其他造型艺术原材料，此外也有桌子小玩具。孩子们不一直在同一时间做一样的事。
3、一天中，教师要各自与某些孩子、工作组和全部孩子工作中在一起。
4、课室用孩子们自身的艺术品、他们自己创造发明的拼读字和口述故事来装饰设计。
5、在日常社会经验中孩子们学习数字和英文字母。探寻动物与植物自然世界、烹制、服务项目、提前准备中式快餐等全是对孩子们更有意义的活动。
6、填好工作簿不该是她们的基本上活动。
7、只需气温批准孩子们每日还有机会到户外活动。户外活动游戏绝不允许被过多的课堂教学時间所占有。
8、24小时任何时刻教师能够念书给孩子们听，不必只仅限于工作组说故事的時间。
9、课程安排适用这些比其他孩子强的孩子和必须附加协助的孩子。因孩子们的工作经验和情况不一样，她们不容易在同一时间以同样的方法学一样的物品。
10、孩子们和她们的父母希望念书。送孩子上幼儿园父母觉得安全性。孩子们非常高兴，因她们不容易哭喊或常得病。
人性化幼儿园各种各样，依据孩子的兴趣爱好和情况课程内容也是各种各样。但全部发展趋势适度的幼儿园课室将有一个相同点：聚焦点聚在孩子的总体发展趋势上。
