学习培训量
“量”的概念通常是必须历经精确测量及可能而成，可是对宝宝来讲，则是必须亲自的感受。大大家常见的“mm”、“斤”等概念，对宝宝而言是没法了解，并且没有意义的。因而以宝宝能了解的方法来创建“量”的概念，才可以协助宝宝学好精确测量及可能的实际意义。
游戏11：哪些东西较为重？
游戏方式：
1、提前准备好多个不一样的物件，如小孩、车辆、球这些。但一定要注意防止大的东西就一定较为重，以防导致宝宝不正确的认知能力。
2、随后请宝宝各自拿手拿拿看这种东西。
3、然后问宝宝哪一个较为重。
4、还可请他由重到轻把物件排序出去。
游戏目地：根据真正的轻和重体会，宝宝较为非常容易创建轻和重的认知能力概念。此外，有一些东西看上去非常大，如泡绵，可是事实上却变轻，有一些东西虽小，但却较为重，能够将这种状况一并明确提出来跟宝宝探讨，协助宝宝梳理轻和重尺寸的概念。
游戏12：高楼大厦比一比
游戏方式：
1、爸妈和宝宝各自迭乐高积木，并记时1分钟。
2、再分别取出自身迭好的乐高积木比比看。
3、请宝宝讲出到底是谁迭的乐高积木较为高。
游戏目地：根据层出不穷不一样高宽比的乐高积木，宝宝能够确立感受到“量”的转变。历经具体较为后，能够“眼看为凭”确定高低的概念。
游戏13：艺术创意手印画
游戏方式：
1、游戏前请先准备好一张白纸及彩色笔。
2、爸妈和宝宝能够在薄纸上各自勾画出自身的手掌心。
3、请宝宝比比看谁的大。
4、假如宝宝有搞混或者不确定性的情况时，还可以两个人手掌心对手掌心，具体去看看两个人手掌心的尺寸差别。
游戏目地：根据具体的观查与核对，协助宝宝创建尺寸的概念。爸妈还能够活用身旁的物件，如水杯、碗、鞋等，让宝宝去较为爸妈的鞋和宝宝鞋的尺寸、大圆碗和小工作的尺寸，协助宝宝在日常生活中创建量的概念。
游戏14：谁的手较为长？
游戏方式：
1、请爸妈准备好两根中长线，最好不一样颜色的线，成年人一种颜色，宝宝一种颜色。
2、以中长线各自量宝宝和爸妈的手臂长度，并将精确测量結果剪开。
3、运用剪下来的线来较为谁的胳膊较长。
4、随后再请宝宝拿着与自身胳膊同长的线，较为家里的物件，如书或者餐桌等，看一下是自身的手长或是物件较为长。
游戏目地：运用具体的精确测量及观查，能够协助宝宝创建长度的概念，与此同时掌握精确测量的实际意义。
游戏15：数一数乐
游戏方式：
1、先请宝宝随便拾捡小石子，随后放到桌子上。
2、然后再请爸妈此外拿一些，放到餐桌的另一边。
3、请宝宝估测，哪一边的石块比较多。
4、等宝宝讲完以后，邀他一起数一数，两侧的石块都各有几个，并把数据写下来。
5、再去证实此前估测的回答是不是恰当。
6、还可再问宝宝：“多的那一边多好多个？”
游戏目地：让宝宝先以估测的方法，体会量的转变，随后借由具体的数据，确定量的是多少，协助宝宝创建清晰的总数概念。除开小石子以外，爸妈还可以运用其他物件，比如乐高积木块、小红豆来开展这一游戏。自然，这一游戏在户外也可以玩。
