不得不说，在实际招聘和招生中，用人单位和学校把“第一学历”作为招聘和招生“隐形门槛”的现象确实存在。那么怎样才能消除第一学历歧视？下面本站小编带来介绍。
实事求是地说，一些用人单位在筛选简历的过程中具有“名校情结”，或习惯将“第一学历”也作为重要的筛选标准，很多时候不一定就是出于对“双非”毕业生的歧视心理，而是图一个省事，希望直接提升筛选效率。但客观上，这种简单粗暴的做法，确实对那些“第一学历”并非来自985、211高校的应聘者带来不公。
比如，对“第一学历”的看重，在一些高校等企事业单位的招聘中尤其突出。像高校在教师招聘中，对应聘者“第一学历”明确提出条件，如严格要求博士毕业生的第一学历为985、211高校的现象，就并不少见。对此，建议出台明确的禁止性规定，或是可行的。
除此之外，讨论如何消除“第一学历”歧视，还需要注意一些现实问题。一组数据值得参考：2023年，全国在学研究生达到388.3万人，2018年为273.1万人——过去五年时间，全国在学研究生数量增加了115万。基于常识判断，就业市场对于研究生的需求越充分，用人单位对“第一学历”的歧视，或者说格外看重的心态，也就可能越弱。这其实是一个必须被正视的现实——“第一学历”歧视有加剧的苗头，或也是研究生大幅扩招以及社会整体学历膨胀下的一个伴生品。
首先，推动教育公平。确保每个人都能获得优质的教育资源，不受家庭经济状况、地域等因素的限制。通过改善教育环境，提高教育质量，使每个人的能力和潜力都能得到充分的发展，从而降低对第一学历的过分依赖。
其次，建立多元化的人才评价体系。在招聘、升学等场合，除了考虑学历因素外，还应关注个人的实际能力、专业技能、工作经验等方面的表现。通过综合评价，更准确地评估一个人的综合素质和能力，避免单一标准导致的歧视现象。
再次，加强宣传和教育。通过媒体、网络等渠道，广泛宣传消除第一学历歧视的重要性和必要性，提高公众的认识和意识。同时，加强学校教育，培养学生的综合素质和创新能力，使他们能够摆脱对第一学历的依赖，更加注重自身能力和素质的提升。
此外，政府和企业也应发挥积极作用。政府可以出台相关政策，鼓励和支持多元化的人才评价体系的建设，推动社会公平和多元化发展。企业可以建立更加公平、科学的招聘机制，注重人才的潜力和实际能力，而不是过分看重第一学历。
最后，需要强调的是，消除第一学历歧视是一个长期的过程，需要全社会的共同努力和坚持。只有通过持续不断的努力，才能逐步改变人们的观念和行为，实现真正的教育公平和人才平等。
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