绝大多数低于三岁的儿童不清楚父母说“不”情况下的含意，仅有4岁之上的儿童才可以真真正正意识到“不”的含意。“不”是一个抽象性的定义，而孩子要在不断学习、持续长大以后才可以慢慢搞清楚。
这并不代表着孩子能够做一切她们想要做的事，可是这能够表述为何父母冲着2～4岁的孩子说“不”时，她们通常不容易聪明。那麼，假如孩子抑制不了自身探索宇宙的不理智而不听父母得话时，父母们应该怎么做呢？下边例举了四种方式，别说“不”，就能让孩子做家长容许或期待她们做的事情。
称赞好的个人行为
假如某一天你的孩子把小玩具放到玩具盒里边来到，那麼夸奖他的这类个人行为。当孩子做出家长期待她们做的事情时，立即地称赞她们。笑容、相拥和称赞得话会促进孩子不断做出令家长非常高兴的事情。
忽视不太好的个人行为
孩子有时候做出一些令大人不高兴的事，她们实际上 仅仅想造成大人的留意。假如这种个人行为沒有风险，也没有什么毁灭性，尝试不必去理她们。如果你忽视她们的这种个人行为时，她们会做此外一些事情来造成大人的留意，这时候她们很有可能会转为一些令你开心的事情。
分散化专注力
分散化孩子的专注力是一种比较简单而又切实可行的方式。把孩子的专注力从错误的行为中引走，随后告知孩子此外一件他能够做的事情。转移注意力经常可以防止孩子的又哭又闹，而且不用对孩子说“不”。
保持一致很重要
当孩子做出不太好的事情时，家长一定要以一贯的心态看待。当家长要想劝阻孩子的某类个人行为时，用分散化专注力或别的方式都能够，可是一定要保证 和之前看待孩子的这类个人行为的心态要一致。由于当家长劝阻了孩子的某类个人行为时，当他下一次再想要做这类个人行为时，她们乃至能够预估到家长会不开心，那样她们便会慢慢搞清楚这类个人行为是父母不愿意见到的，而不容易再做出这类个人行为。
你应该不断使用之上的方式直至孩子聪明截止。可是你的心态和个人行为决策了孩子是不是能在一个优良的自然环境下发展趋势探寻精神实质。因而，在孩子的文化教育中，最好是不要说“不”。
