过度教育往往会给幼儿的生理心理发展带来一系列不良后果。幼儿情绪不安、不合群体、身体瘦弱、疲劳、耐久性不足，甚至引起神经质。最重要的，是压抑幼儿创造力的发展。成人的灌输往往剥夺了幼儿独立活动和积极探索的机会，幼儿的创造思维受到抑制，智力发展也受到影响。
由此看来，是否能对幼儿进行“适度教育”已成为衡量父母是否合格的重要条件。那么，家长应怎样对幼儿进行适度的教育呢?
第一，要坚持尽量少教育的原则。这意味着一切都应该让孩子自己做。父母要极力克制自己这也不放心，那也不放心的心情，尽量让孩子随心所欲地去活动。父母应尊重孩子的自然发展，根据孩子的自然成长规律，全面发展幼儿。
第二，要坚持被动教育原则。父母必须抑制自己想让孩子做什么，想伸出手来帮忙，想逗孩子等心情。只是在孩子需要帮忙的时侯，父母才去给他以适合他需要的帮助。
第三，要坚持群教原则。父母应该积极为幼儿创造条件，让他们接触更广泛的孩子，一起玩游戏。在这里，父母的职责是为他们提供尽可能的服务，使他们玩得快活。真正自由、真正纯正、真正属于他自己的充满儿童情境的生活天地，才是实施良好的教育的最佳环境。
