有一天离园时，豆豆妈妈神密地把我的名字叫到一旁，细声询问道：“李老师，近几天豆豆在家里老是摆弄剪刀，还给芭比娃娃剪发，害怕剪刀伤到了她，就不许她剪，她还义正言辞，说‘我头发长了你带我一起去剪，我为什么不可以给布娃娃剪呢’。我想再逼迫不许她剪吧，又怕伤了孩子的心，但是看见布娃娃心痛不用说，家中还总被弄得乱七八糟，快烦死我了。”
听完，我忙向豆豆妈妈表述说：“孩子发生这类状况很一切正常。豆豆喜爱摆弄剪刀，表明孩子小全身肌肉动手能力实际操作的关键期到来，而幼稚园日常生活的扮家家历经，特别是在班级玩过‘小小理发店’的手机游戏，她由己到人，有想把布娃娃的秀发剪得好看一些的念头，孩子的念头是幸福的，也是尊重事实的。求知欲促进孩子拿出剪刀，而应用剪刀恰好促进了孩子小全身肌肉的生长发育。三岁半的孩子是听大道理的，我们可以告知她，小孩子剪发，是由于秀发会越久越长，而布娃娃的秀发剪了还是否会长呀？大家不应该一直用成年人的价值判断看来孩子，应当一方面激励，一方面因时制宜，例如你能有目的地给她提前准备一些好看的图片，买一把安全性剪刀，不会伤着孩子。你陪着孩子一起把照片上的角色、景色剪开，黏贴到文档簿上，那样既迁移了她为布娃娃剪发的专注力，还锻练了自学能力。把孩子的著作累积出来，搜集装订成册，让孩子有满足感。”
过去了几日，豆豆妈妈到幼稚园跟我说，豆豆一回到家就剪一剪贴用，一开始剪得还一塌糊涂，近期有点儿像模像样了，家中来啦顾客她还拿出来让各位看呢。家中的布娃娃也“安然无恙”了。
在幼稚园期终展现主题活动上，豆豆产生了二份剪贴著作，多彩的颜色，娇嫩的画痕，吸引住了许多 父母的目光，让孩子们很是艳羡。
