当父母第一次察觉自己的孩子私拿了他人的钱或物时，通常无法释怀，觉得自身家里并不是缺吃少穿，怎能产生这类自取其辱的事儿呢？因此，有的觉得惶恐，手足无措，有的疑惑不解，注重是受了外部的危害，有的则不间青红皂白，非打即骂，乃至关禁闭，防护自我反思这些。可是这种处理方法全是有误的，那麼孩子偷东西是怎么回事？孩子偷东西该如何处理？
孩子偷东西的缘故
依据马斯洛理论的层级必须基础理论表明儿童也是有一定的必须，尤其是深爱被关心的必须。因此 儿童“偷窃”个人行为的产生，在一定水平上很有可能是由于她们的一些基本上的必须沒有获得达到。例如，一些孩子们都是有的东西他沒有，而他自己却十分期盼有着，那样很有可能会造成“偷窃”个人行为。又或是有的小孩子欠缺成年人的关心或关怀，因此她们就会应用一些欺诈性方式和“偷窃”个人行为来使自身越来越引人注意。
2、家教老师不紧，过分宠爱
儿童的社会道德水准处在他律环节，自身沒有分辨是非的规范。有的父母把孩子的规定作为谕旨，一切都予以达到，促使孩子心里沒有是非对错的规范，想要哪些东西都一点也不顾虑地去拿，而不清楚擅自拿他人的东西是有误的，父母都没有给孩子强调该个人行为的不对，认为孩子长大以后当然就不容易了。也有的父母自身通常乱堆钱财，当孩子发觉不征求父母愿意就可以拿钱去买他所喜爱的东西，而却能够不会受到斥责时，他就会认为它是容许的个人行为，以至慢慢发展趋势到随意拿他人的东西。
孩子偷东西该怎么办
1、告知孩子他的个人行为哪儿不对
父母的价值观念会给孩子给予规范，因此 给孩子创建恰当的价值观念很重要。有一些家中由于孩子偷窃行为获得益处而得意忘形，最后会毁了孩子。父母必须常常告知孩子，即便 是一针一线，都不应当拿他人的。当孩子产生偷窃个人行为，父母应当正确引导孩子换位思考一下，“假如你的小黄人被偷了，你能难过吗？你能该怎么办？”，换位思考能协助孩子从别人的视角考虑到事儿，而降低损害他人的行为。
2、让孩子学好给自己的个人行为承担
要让孩子应对不良影响，一般能够选用的方式是规定孩子赔付，偿还他人的物件，假如之上二项无法实行得话也必须在日常日常生活撤销孩子一些利益来惩罚孩子，例如，撤销看可爱卡通。针对未满十八岁的孩子，她们都还没个人行为判断能力，因而，应用太过的方式全是错误的。孩子偷东西，坚信并不生疏，但若不立即文化教育，会培养她们的习惯性，觉得它是理所应当的事儿，若到这一步便无法挽留了。因此 ，文化教育要立即！
