愈来愈多的家长了解到维护和发展趋势少年儿童创造力的必要性；但很多家长因为对孩子的一些创造力主要表现不太掌握，通常在不经意中抑制了创造力的发展趋势。
孩子有创造力的主要表现
1、有追根究底的趋向。如“母亲，我查询了全部的教材，也看过电视机的特别策划，并且问过教师，可我还是不清楚造物主在哪儿！”
2、对各种各样事儿主要表现出好奇心，并期盼掌握他们。如“我是想要知道从这一庭院的屋顶上看出来 是什么样子的，因此 我也爬上了屋顶。”
3、忠诚于真知并明显地探求真理。如“我认为全世界确实不会有哪些妖怪。”
4、能主动地原创性地学习培训。如“昨日我去图书馆把全部有关蚊虫的书都查过去了。”
5、有寻找变通办法和研究新的概率的趋向。如“这只旧真皮皮鞋能够做一个盆栽花盆。”
怎样塑造孩子的创造力
1、激励孩子不必达到于实际
造就起源于不满意，在日常日常生活家长应当激励孩子积极主动学会思考，不盲目从众，不封建迷信他人，积极探索，从多方位、各个方面费尽心思难题，看事情，发觉事情的不够，勇于探索科学研究并发布与众不同的看法。重视塑造孩子的自觉性。坚信自己的孩子，让孩子亲手做一些有意义的事的事。当孩子碰到困难时，要激励和启迪他想办法摆脱和处理，但不可以喧宾夺主。
2、正确引导孩子英勇提问问题
造就起源于难题。平常家长要鼓厉孩子去发现问题，提问问题。喜爱问“为何”，这恰好是孩子学习培训的最好是机会。应对孩子的 “为何”，父母都了解要细心回应，但实际上最好是的方法是先问孩子自身的回答，使他还有机会先思索，而不是处于被动的接纳信息内容。父母能够对于孩子的回应再再次明确提出新难题，借此机会来正确引导孩子挖掘出大量的念头，并一步步找到答案。孩子无数疑问中创造着创造力的出芽。
4、为少年儿童的想像力给油欢呼
塑造她们用与众不同的方式观查难题的能力。如在家里捏黏土团或是面糊给少年儿童看，让儿童照此做各种形状，随后晾晒，涂上色调，沟通交流时给少年儿童看她们从来没见过的物品，告知其来源或是功效及方式
5、放开手让孩子开办家中小宴席
家长容许孩子邀约隔壁邻居的小伙伴们与同学来家中办家中宴席，屋子的布局、装饰设计和清理都由孩子自身设计方案，接待饭食、食品类也是孩子自身去超市购买的，孩子还跟母亲一起做饭，并给自己做的菜式起造型艺术名字，根据这种小宴席，孩子学会了交际礼仪和生存技能，与此同时也塑造了创新思维能力能力。
