儿童在幼儿阶段，家长面临着回答许多性问题。回答儿童性问题是许多父母头疼的问题之一，即使有自信的父母也会感到尴尬和舌头。父母和老师在回答孩子的疑问时，可以用长大后知道这样的句式欺骗孩子，这样的回答能消除孩子的疑问吗？孩子真的会等到长大后再去寻找答案吗？
专家对以下常见问题提出了分析建议。
（一）六成家长间接回避孩子对性器官的关注当孩子表示对同性或异性的性器官感兴趣时，有39.52%家长会从生理角度向孩子讲解，另外有34.35%家长会让孩子的注意力转移到其他地方去，18.44%家长会用其他的东西来比喻讲解，仍然有7.62%家长会编个故事随便糊弄孩子。六成人间接回避孩子对性器官的关注幼儿期性发育对同性或异性身体产生好奇是正常的，家长大可以向孩子简单介绍这些生理结构，甚至可以让孩子观察自己的性生理构造（只要孩子还在3岁左右），只要满足了孩子的好奇心，他们也就不再对这些问题继续纠结，也不容易给孩子造成日后对性生理的误解。
（二）遇上孩子玩弄性器官，不足四成家长理解此为正常生理现象并科学引导孩子很多家长都不愿意看见自己的孩子在玩弄性器官，有38.03%家长会立即制止孩子，12.72%家长表示只要不是经常会视而不见，11.02%家长表示感到惶恐且不知道该如何处理，仅有38.37%家长会理解这是正常生理现象并科学地引导孩子。一般玩性器官是正常行为的监护人必须首先认识到这是正常现象。孩子用手玩弄生殖器是他对自己身体的探索，就像他探索身体其他部位的感觉一样，这不是大问题。如果我们处理得好的话，一会儿孩子就不会摩擦生殖器了。现在的问题是，当发现孩子在摩擦生殖器时，不要责备孩子，也不要轻易中断孩子。白天给孩子安排游戏和工作，消耗孩子的能量。你可以告诉你的孩子，做这件事(摩擦生殖器)是可能的，但是去自己的房间或者没有人的地方是个人隐私。
(3)一半的监护人从生理上向孩子说明是怎样出生的我是从哪里来的？这基本上是每个孩子都会问的问题。22.38%的家长编个故事把孩子糊弄过去，27.76%的家长用种子发芽之类的比喻向孩子讲解，有50%的家长在生理角度详细地给孩子进行讲解。一半人从生理角度向孩子讲解出生面对孩子对于此类问题的提问，家长应该正面回答，不要欺骗孩子，不过有点需要注意的是，孩子问到什么程度，你就回答到什么程度，越简单越好。
(4)一半以上的监护人认为儿童之间的性游戏是正常的行为，不需要阻止儿童之间有很多游戏，包括性游戏，其中有过家、拥抱、吻、模仿性行为，20.88%的监护人害怕，立即阻止这样的行为，21.77%的监护人之后禁止儿童同类行为的发生超过半数人认为儿童性游戏是正常行为对于儿童来说，特别是对于性发展中的儿童来说，这是他们自然的表现，这种表现是不带色情意味的，主要是出于好奇和求知的心理。基于这种心理游戏不会给孩子带来心理伤害。这和性侵是不一样的概念。父母在发现孩子玩性游戏时，常见的反应是紧张、愤怒、斥责、骂孩子，结果孩子把性器官、性活动和下流、羞耻、罪恶等联系起来，产生自责、罪恶的心理。这不利于儿童性心理的发展。父母看到孩子玩性游戏时的这种反应和态度，对孩子的心理伤害非常大。正确的做法应该是：发现儿童玩性游戏的时候，特别是与生殖器有关的性游戏，平静地将孩子引开，并告诉孩子身体的哪些部位是隐私部位，如何保护身体的隐私部位（用画图的方式）。
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