近日一男子在长城砖上刻字被罚款200元引发热议，网友还认为罚款太少了，很多不文明游客在旅游时都有乱写乱画的毛病，景区到此一游的刻字随处可见，破坏了景区的美感，刻字属于什么违法行为？下面带来介绍。
“万里长城八达岭”微信公众号10月17日消息，河南籍游客杨某(男，17岁，汉族)于2020年10月6日14时20分在八达岭长城游玩时，在八达岭长城的一块城砖上刻字，造成城砖的损坏。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十三条第(一)项、第十二条之规定，公安机关给予杨某罚款200元的行政处罚。并同时将杨某列入景区旅游不文明行为记录。
面对这一针对“游客在长城城砖上刻字”行为所开出“罚款200元”罚单，网上网友普遍的感受是：“罚得太轻”!
“才两百?两万都不够!”“为什么不是罚2万??是不是交2百就可以去刻个名字?”
网友之所以会有这种普遍感受和态度，显然不仅表达了他们对“在城砖刻字”行为的深恶痛绝，同时事实上也见证了，对相关罚单不够给力的一种不满和遗憾。
当然，依据相关法律，仍需承认，上述“罚款200元”罚单，其实还是有充分而明确的法律依据的。
依据《治安管理处罚法》63条，“有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款：(一)刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的”，12条，“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚”，5条，“办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。”
这也就是说，上述让许多网友都觉得“太轻”的罚单，事实上是依法处罚的结果。因为当事的17岁违法游客，属于“已满十四周岁不满十八周岁”的未成年人范畴，依法确实应“从轻或者减轻处罚”，并“应当坚持教育与处罚相结合的原则”。
但现在的问题是：对于未成年人违法行为的这种一味简单、一刀切地“从轻或者减轻处罚”，是否当真合理必要、当真就是坚持了“教育与处罚相结合的原则”?
难道严厉处罚像“在长城城砖上刻字”这种未成年人违法行为本身，不同样也是一种教育，实乃教育不可或缺的组成部分?岂不闻，“惩罚教育也是教育”?
更不用说，“违法就必须受到惩罚、付出代价”，原本也是包括未成年人在内的所有人都应明白的基本法律常识、法治原则。
来，无形中将两者理解为一种非此即彼、不可兼容的对立关系——
一旦谈到“教育”，似乎就只能是“耳提面命”式甚至无关痛痒的口头教育，而不能涉及相应的法律处罚;反之，一旦论及法律处罚，则不再将之也视为一种教育、教育的一部分。
其实，法律处罚与教育，原本就是密不可分、相互交融的。
对于法律来说，“以儆效尤”的教育警戒功能，原本就是法律的基本社会功能之一;
而对于教育来说，惩罚同样也是实现其“立德树人”根本教育使命和功能不可或缺的基本方式，所谓“教也者，长善而救其失者也”——如果不采取必要的惩戒手段，如何可能是做到“救其失”?
事实上，在某种程度上正是考虑到法律处罚与教育之间的这种密切关系，以及法律处罚的内在重要教育功能，出于“寓教于惩”“严惩也是教育”等初心理念，
日前提交全国人大常委会审议的《刑法修正案(十一)草案》，针对未成年人刑事责任年龄，才做出“个别下调”的重要修订，明确“已满十二周岁未满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡，情节恶劣的，经最高人民检察院核准，应当负刑事责任”。
这种背景语境下——甚至在刑事处罚层面，也可以凸显针对未成年人违法行为的严惩，那么，在一般治安处罚层面，显然同样理应如此——
也即，不应简单将法律处罚与教育之间的关系割裂、对立，仅一味强调针对未成年人违法行为的从轻减轻处罚的一面，同样也应充分凸显“严惩也是教育”的另一面。
以上就是全部内容。
